一日无二晨,时间不重临,我们即将迎来新阶段的工作。工作总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上,必须从实践中归纳出规律性的结论来,工作总结究竟要怎么写才合适呢?以下是我们收集整理的“2023年小学教育教学工作总结”,感谢您的阅读!
20xx—20xx学年度第一学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作方面:
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、广播操工作方面:
在开学初我重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。
三、训练工作方面:
我能够长期带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。
四、课堂教学方面:
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在上课方面:
1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。
总之,从这一年的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的专业水平之外,还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心,对待我的每一节课。
在忙忙碌碌中,我们这个学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。
幼儿园的老师的职业是琐碎的,细小的;但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事都认真负责。以及吸取经验,发现自己的不足点,现我将我班级工作总结如下:
一、班级情况分析:
本班的幼儿活泼可爱,通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好;回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园,刚从爸妈手中脱离,投入集体生活,独立性和自理能力相对比较差,这不仅要教给他们的本领,更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养;通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步,在学习方面幼儿能互相帮助,团结友爱;早上回园都能向老师小朋友问好,生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
二、班级工作管理:
班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说,班级是具有的学习生活环境,他们的大部分活动都是在班级内外进行的,以及那次幼儿的健康成长在很大程度上直接取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小,他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生,都要求自己尽快
地熟悉了解孩子家庭情况,个性特点,身体状况灯灯,同时用真诚的爱心,恰当地运用表情动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小,必须给他们感受到像家里那样的温馨,如摸摸她抱抱她,拉拉她的小手灯等来传达爱意,让幼儿感受到老师对自己的爱护,关心,是孩子对老师产生一种安全感,亲切感。
三、班级特色:
在与家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况。我们班推出了,英语,音乐,美术,舞蹈等多种特色活动。在开展中,我边实践边学习。根据计划逐一进行,我们先是收集相关资料,制作良好的班级环境,再进行每周特色教学的进行。活动开展后进行反思,从而提高下一次的教学。充分利用家园合作创特色,让家长了解班级的特色活动,让家长积极参与班级活动,如:与家长一起制作小车车等玩具,开展亲子活动,也得到了幼儿的喜爱家长的肯定。通过英语,舞蹈,美术等多种兴趣班,大大提高了我班幼儿的语言艺术等能力,激发幼儿对英语的兴趣,通过一系列的活动我班幼儿在各方面都有很大的进步。树立了自信心,能大胆地交流与表达自己的想法,每次看到孩子们从中获得学习成长的经验,我的心情特高兴与激动。
四、教育教学方面:
在日常的教学中,我认真完成各项工作计划,认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料,认真摘录笔记,提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平,不断地完善,充实自己,与时具进。对待每天的一日活动,有准备的组织丰富有无的教学活动。并且注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展幼儿的个性。在教学活动特别是英语,音乐教学活动中我始终坚持,并不断的提醒自己,要培养幼儿的英语,音乐,儿歌等的兴趣为主的教学方针,给孩子创造轻松愉快的学习氛围。
我们必须对孩子全面的了解,教学也须不断创新,才能更好激发孩子们学习的兴趣,使他们主动去吸取更多新的知识。本学期我们园领导也组织了老师们一起接受洪恩英语专业老师专门针对教材的系列培训,使我在教学方面有着很大的进步。幼儿园是一个大家庭,我们每一个人在这个家庭梨都有自己的特定角色和相应的职责。这一学期以来,我也将大部分精力都投入在我的教育之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到知识的兴趣呢?这是我作为老师的主要职责。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘,杂纸;门窗干净。严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩具,用具认真进行清洗消毒工作,保证了玩,用具的卫生,安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
3、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡后,不吵闹,尽快入睡,学会自己盖被子。经过班级老师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
五、家长工作:
新入园幼儿的家长工作非常重要。如何争取家长的支持与配合,如何使家长了解,感受到我们的真诚和爱心。是哦我们工作的重点。
本学期更加注重了和家中的沟通,即使全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见;我们还利用离园,电话联系,家长网上沟通等提供多种互动平台,家园共育,根据每个幼儿的情况,变换不同的教育策略,有效促进孩子的发展。如:召开家长会,向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况,促进家园之间的沟通。
六、安全工作:
我们一直以安全第一宗旨,每天从孩子入园到离园,我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动,每周一次,让幼儿学会基本的自我保护意识。每次户外活动前,我们都对幼儿进行安全教育,让幼儿了解哪些是危险不可以做的事情,哪些是安全可以做的事情。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强保护幼儿。
七、卫生保健工作方面:
我们尽心尽责地进行卫生保健工作,能严格按照园里执行各类物品的消毒工作,让幼儿生活在一个整洁,舒适的环境中。老师每天都兢兢业业,细心,耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,我们老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。我班幼儿羁绊上都学会了独立吃午饭,养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面,也是我们家长们比较关注的一点,所以我们班开展了给汽车加油的活动,让幼儿能足够补充水分。
八、存在不足的问题:
在这个学期中我通过时间,也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强,在教育教学上应多吸取老老师的经验更科学教育。在家长工作上我在下个学期应该更上一层楼。
在这个学期中,我们尽心尽力,完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步。
小学教务处工作总结
本学期, 科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划,逐步健全了各种教学档案,及时全面准确地为学校领导提供教学信息。
一、教学检查常规化,切实促进教学质量提高
1、狠抓教学“五环节”。本学期教务处严格执行中心校要求,对全校教师的备课、听课和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查以及二次不定期的抽查,并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题,有的进行个别交流指导,有的限期改正,有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范,从高处要求、细处入手,力求每个环节都能出效益,为教学质量的提高夯实基础。
2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实,本学期我处严格安排新课程实施方案要求,加大了课堂教学检查的力度,对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺,实施教学改革,提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。
3、多方收集信息,及时进行教学总结。教务处本学期召开了多次教师座谈会和一次全体学生的评教活动,全面听取学生对教学的反馈意见,对学生反映的问题及时查证落实,我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议,而且也很重视家长的每一条意见和建议,定期进行家访,并不遗余力地作好答复与落实,以更好的改进和完善我们的教学工作。
4、加强督导力度
本学期,我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查,对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案,对发现的问题及时找相关人员沟通了解,促其整改,受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报,公开表扬。
二、深化教学改革,加强师资队伍建设
教学改革是一个学校发展的源动力,师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时,采取多种措施,为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。
1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习,组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动,合理安排教师外出学习、进修,这些活动促进了教师的教学水平的提高,极大的推进了我校的教育教学质量。
2、开学初对各教研组的工作规范作了要求,强化了教务处对教研工作的意见,对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息,同时校内也加强集体备课,大家相互交流、相互学习,促进教师改进教学方法,优化教学结构,提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。
3、学期中,我们专门安排时间对老师进行计算机基本技能的培训,并于学习结束后进行了严格的考试,对考试结果张榜公布,并记入教师业务档案。促使老师学业务钻业务,掌握最基本的现代技能,紧跟时代步伐。
三、重视文体工作,确保“两课、两操”安全高效
本学期我们加强对文体组的领导和管理,规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为,保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。
四、狠抓师德建设,提高教师师德修养
教师能力,师德为先。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范。在教学工作中,它体现在每一位教师的一言一行中,体现在具体的教育教学工作中。本学期,教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育,引导全体教师注重加强自身修养,树立教育民主思想,提高全体教师法制意识,提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。
五、存在问题和不足
1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。
2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力,提升组内研讨课的功效。 本学期即将过去,我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献!
金秋十月,又是一个丰收的季节,学校在上级有关部门及学区的正确领导下,以办人民满意的教育为追求目标,努力加强了师德师风建设,进一步强化“一切为了学生全面发展”的教育服务意识,不断促进教育教学管理的规范化、常态化。千方百计地提高教学质量和办学效益。加强队伍建设,提高队伍素质。明确班子分工,实行责任管理。学校班子成员分工负责,由校长、副校长、教导主任三人包级包科,重点督导,确保质量。为此,我校着重抓紧、抓好以下方面的工作。
一、坚持德育为首,加强了师德师风建设。
德育是学校教育工作的重要组成部分,是培育高素质人才的关键所在。为此,我校进一步强化树立“人人都是德育工作者,事事都能教育人”的德育意识。积极开辟德育新渠道,努力实现德育工作扎实、有效、高效地开展。
1、学高为师、身正为范。教师是学生学习、模仿地首要选择榜样。建设一支品德高尚、业务精湛的师资队伍是德育工作成败的关键。因此,学校极其重视教师职业道德的建设。首先,要求教师必须学习新《宪法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十不准》《个人做风整顿台帐》等形式,增强教师的法律知识,依法执教意识;其次,通过聆听一些教育战线的先进事迹、感人事迹,和自主阅读有关的教育先进的事迹心得与感悟,以熏陶教师的心灵,从而增强教师职业的责任感、归属感。另外,我校通过中期考试及时召开质量分析经验交流会,让教师畅开心怀,畅谈自己工作中的酸甜与苦辣,逐人逐科进行剖析自己工作中的得与失,为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。
2、进一步完善德育阵地建设,发挥德育阵地育人作用。环境可以塑造人、教育人。学校及时更新了有关标语牌和宣传栏的内容;进一步美化了校园环境,努力建设一个良好的校园育人环境。其次,加强德育阵地的管理,发挥其育人功能。学校集中一天时间对教室进行了布置更新,让学生有一个舒适学习环境。
3、为了学校的安全稳定工作。本学期开学初,学校与学生家长、教师、班主任鉴定了有关安全协议书。为了进一步强化安全工作学校继续结合国旗下讲话、班会、放学集会等形式开展了内容丰富,形式多样的安全教育活动。从早上营养餐发放到下午放学路队护送都进行详细的分工。
4、加强三结合教育,形成教育合力。家庭教育、社会教育是学校教育的延续与补充,因其在学校德育工作有不可替代的作用。为此,我校通过定期召开家长会,加强与家庭、社会的联系。其次,学校对每个班级建立了有关的QQ和微信群等家校联系新途径,加强了与家长的沟通与汇报。
二、强化规范管理,提升教育质量。
教育质量是学校的立校之本。本学期,学校通过完善制度、规范管理,集中优势,正视问题、重点督查等措施,促进学校教育质量的提高。本次中期考试成绩如下:一年级语文83.93分,数学81.13分。二年级语文86.95分,91.22分。三年级语文80.84分,数学94.96分,英语69.12分,科学44.6分。四年级语文64.12分,数学72.28分,英语88.25分,科学61.32分。五年级74.71分,数学83分,英语78.93分,科学63.44分。全校总积分76分,排位第五。
1、完善制度,规范管理。只有制度的建设不断完善,才有管理上规范的保障。为此,我校进一步完善了各项制度。如:完善教师考勤的通报制度、学生作业抽查评价制度、教师学生的评价制度等。
2、整合内在资源,发挥优势力量。本学期学校继续加强特色工作,花样跳绳的训练,利用每天阳光体育活动进行开展。利用体育课时间对全校学生进行了体质测试有关项目。
3、正视问题,重点督促。在关注全局的同时,也不放过局部的薄弱环节。学校根据本次中考的成绩情况,对个别成绩较差、管理不力的班级进行重点跟踪督促。首先,学期初与相关班级的班科教师共同分析、寻找落差根源,有针对性地制定提高措施。做到早计划、早主动;其次,加强对相关班级的课堂、学生作业、家校联系等方面情况的督查与指导,以致能早发现问题、早解决,避免出现新问题。从而促进学校教育质量整体的提升。
4、全员参与、做好课改展评。在市局的引导下,在教育办的组织下,全校师生全员参与,迅速在全校掀起课改展评热潮。在展评中每位老师都有自己的课件、论文、课例展示,从而可以看出在新课改的成绩显著。
三、立足校本教研,引领教师专业成长。
百年大计,教育为本。而教育的成功与否关键在于教师。自始至终,我校极重视教师队伍的建设,和教师专业成长的引领。主要有以下作法:
1、成立校级备课组,加强业务指导。为了加强对全体教师教育教学工作的指导,促进教师之间互相学习、共同成长。抽调精干力量成立校级备课组。平时,同科目教师间定时间定主要发言人聊一聊近期新的教育信息或畅谈自身工作的得失与困惑;如有公开课,从课前准备、教学流程设计、试上等环节全体备课组成员全程参与、共同探讨、反复推敲。使执教者与参与者都有所感悟、有所收获。
2、立足课堂、加强常态课堂教学的有效性的研究。课堂是校本教研的主阵地,又是教师展现教学才能、风格、理想的主平台;更是提升教育质量的源头。为此,我校进一步落实“上课制度”,和发挥备课组的作用。加强对常态课的监督、指导,引领教师对常态课教学有效性的关注与研究,提高自身课堂教学的'有效性。
3、利用网络资源,引领教师拓宽教学视野。引导教师大量阅读有关教学书籍、报刊的同时,我校还鼓励、引导教师记录个人的学习工作心得、生活故事、思想历程,促进教师教学视野的拓宽、教研水平地提高和理论知识的丰富。利用网络资源制作课件,下载优秀的课堂教学实录等,引领教师拓宽教学视野。
四、加强安全与卫生工作,构建“平安和谐校园”。
安全责任重于泰山,卫生工作关系学生的身心健康。两者都与学生的切身利益紧密联系。为此我校全方位、多方面抓好工作。
1、明确职责,落实责任。每学期初,各班主任与学校签订班级安全责任状。每逢节假日放假学生家长与学校签订安全责任书。从而,明确各自的责任,提高安全防范意识。
2、加强宣传安全、卫生工作,开展形式多样的安全教育活动。我校充分利用班队会、黑板报、国旗下的讲话等平台。加强对学生宣传安全防范小常识,以及卫生防病小知识。同时,积极开展形式多样的宣传教育活动。如:安全主题黑板报比赛、安全知识竞赛、防突发事件紧急疏散演练。既增强学生安全、卫生防范小知识,又提高学生安全防范意识和技能。
五、学校下半学期工作思路。
1、安全工作长抓不懈,继续加强安全管理的力度,创造一个安全有序的教育教学环境。
2、依据本次期中质量监测,认真分析,制定改进措施,认真开展“促优转困”工作。
3、持之以恒抓好学校常规管理工作,确保质量不下滑。
4、加强复习工作的指导及调控,创设平台,整体提升。
5、关注教师与学生的精神面貌状况,创设宽松、和谐的教学氛围与学习环境。
6、继续加强对学生的习惯养成教育。
7、做好教师量化材料的收集与归档,做好教师绩效工资等级评定。
8、做好常规工作资料整理,迎接教育版期末检查;组织好大唐复习,为进一步提高教学质量冲刺。
本学期,通过借助教师岗位大练兵活动,我提高自己教育教学水平和业务能力。结合学校开展“教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况。
一、所作的工作和取得的成绩
1、通过学习和教学实践,岗位练兵活动的严格计划实施,我的粉笔字和钢笔字有了大幅度提升。通过认真钻研教材,做学生的良师益友,使每一位学生都有不同程度的提高,体验到成功的快乐。构建高效课堂,使学生好学、善学、乐学,向课堂四十分钟要质量。
2、通过完成岗位练兵手册单元四中的《基于问题的研修能力专题》(5152页)和岗位练兵手册单元七中的《校本研修能力专题》(7072页)使我不断的提升自我认识和对教育界有了更深一步的认识。
3、通过听课取人之长、补己之长。科学合理组织好教育教学活动。不断地反思,参与评课,在教学过程中注重形成性评价,提升个人评价、反思的理论水平。
4、通过授课不断完善“一三五”教学模式,实现高校课堂。使我更加的了解“一三五”教学模式。
二、存在的问题:
1、教学的方法还有待提高。
2、自身的教学经验不足,对小学各阶段学生的身心特点了解还不够。
2、如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事情降到最小。
3、钢笔字和粉笔字还得加强练习。
三、努力方向
1、继续运用“一三五教学模式”进行课堂教学,达到熟练地运用到课堂上。
2、认真备课上课。
3、根据学校岗位练兵推进会,改进和提高自己的岗位练兵活动。
4、教学基本功过关。
2008年药事工作总结
2008年在院党委、院行政的正确领导下,在药事管理委员全体委员的共同努力下,依照药事管理委员会主要工作职责的要求,药事管理委员做了大量的工作,现总结如下:
一.每季度审定一次新药申请单,全年共审定新药申请
个,其中批准引进
个,占新药申请计划的%,并组织对引进的新药进行再评价,对临床疗效不确切,不良反应较多的品种以及没有明显优势的品种及时作退库处理,共清理此类品种
个。通过引进新品种,丰富了临床治疗方案,相应的提高了我院诊疗水平。对我院使用多年的老品种,有些因为不良反应较多,有更好的替代品,有些因为在枣庄市药品招标过程中没有中标,不能继续使用,及时的选用了替代品,保证了临床的正常使用。
二.每月审核药品采购计划,在药事管理委员主任及副主任的带领下,组织审计科及药剂科部分工作人员每月底审核药品采购计划,并听取上月计划执行情况。全年共审核采购计划
万元,其中采购
万元,既保证了药品采购的公开透明,预防了腐败的发生,又及时的保证了临床供应。
三.定期刊出《药学简讯》,全年共出版
期,通过《药学简讯》宣传了药事法规,介绍了药学知识,并刊出每月各个药房抗生素使用排名情况,对抗生素合理使用起到了促进作用。还通过其它灵活多样的形式宣传药学知识,提高医药护人员的药学水平。
四.对医院发生的药品不良反应及时收集、整理、上报,全年共收集上报药品不良反应
例,得到上级药监部门的肯定。对疑似药物事件,及时赶到现场,参与临床讨论、会诊及治疗。如:心内科的疑似低分子肝素钙导致血小板减少,建议及时停止使用低分子肝素钙,并输血小板,患者转危为安。小儿科的疑似群体输液反应,积极参与救治,患者全部治愈出院,并把患者使用的剩余药品主动送市药检所检验,经检验全部为合格药品。
五.加大了合理用药特别是合理使用抗生素的宣传监督力度。对每月排名前十位的抗生素进行分析情况,发现不正常使用的,坚决停止使用。经常抽查病例和处方,发现不合理使用抗生素的进行通报并罚款,有效的提高了我院抗生素使用水平,也为患者减轻了负担,取得了良好的社会效益。
虽然取得了一定的成绩,但也应清醒的看到,工作中还有许多不足之处,如对合理用药的监督力度还不够,还存在着许多滥用抗生素的现象,承担日常工作的药剂科的人员知识水平还有待提高,淘汰药品的观念还较轻,主要依靠自然淘汰及被动淘汰,主动淘汰的品种几乎没有,以上几方面的问题将在金后的工作中进一步加强。
药事管理委员 2009年1月6日
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编整理的建设小学教育教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我校始终把教学工作摆在突出位置,作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下,在全体教师的共同努力下,紧紧围绕“抓养成,提质量”的工作目标,扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。
一、教育教学
教学成绩是学校生存与发展的生命线。鉴于上期我校期末统考成绩在全镇排名居后,形势不容乐观。根据中心学校出台的意见,结合学校实际制定严格的奖励制度,这是经过行政会和教师会所达成的共识。能提高教育教学质量,扭转落后的局面,是全体教师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了“落后就要挨打”的古训。因此,学校拟定了切实可行的教育教学工作计划,据计划主要开展了以下工作:
1、教导处进行了一次业务普查和抽查,检查结果令人满意,特别是年长的教师如罗灿义、王秀智老师做得最好,这与他们平时一贯的工作作风相符合的。
2、布置了校园文化和教室文化,使校园换了新颜,充满了文化氛围。
3、在四月初组织了一次月考,五月初组织了半期考试。本着公平、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求,检测了学生的学习成绩,掌握了学生的学习动向,同时也是对教师教学工作的阶段性考核。
4、召开了一次家长会。
5、选派教师参加了各种学习和培训。
6、开展好“读书、写字、故事育人”活动,以“迎奥运促和谐”读本为载体,积极参加读书活动,参加了全省组织的.“五项”读书活动比赛,掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮,同时全体师生踊跃到图书室借阅图书,鉴于我校图书收藏有限,不能满足学生的需求,学校与村委联系,又借得一批小学生图书,基本能满足学生的读书渴望。另外,我校各级语数教师共同编撰了两本适合本年级学生阅读的课外读物,一本是优秀课外读物,一本是经典故事。该读物既是对教材的拓展与延伸,又是我校开发的一本初级校本课程。
7、按时认真完成了上级下达的任务。
二、教研教改
1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成绩”的科研兴校目标,学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长,陈泓宇任副组长,分管语数教研工作,毛晓宇为副组长,分管实验教研工作。
2、拟定了切实可行的教研工作计划。
3、以“小学语文发展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为载体,以“三合一套餐”的形式开展了3次公开课或探讨课,1次示范课。
4、4月中旬举行了一次3~6年级学生实验操作演示。
5、第9周开展了一次师生书法(写字)比赛。
6、建立了教师间预约听课制度,使听评课经常化、常态化。
7、积极参加省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动,县级和中心学校组织培训和教研活动。
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。
总之,由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。
一、钻研教材,分析学生,抓住重点,积极教学
学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。以后,要渐渐克服这一点。
四、全心投入,讲求方法,精神百倍,丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。
五、具体分析,因材施教,培优转差,快乐教学
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难免有失败和弯路。不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,这是我一学期来的教学总结和感想,希望大家能给我宝贵的意见和建议。
曾几何时,从小学到大学十几来年不停的上学,学习,我上够了,也学够了。我决定再也不从事与教育有关的行业了,可是就是造化弄人,我在毕业后始终找不到合适的工作,经过了n次失败后才不得不从事教师这一行业。
可就是党我再次从事教师这一行业后,我爱上了这一个神圣的岗位和工作,看着那么多的学生一次次的在我教导下逐渐成长,我心里就充满了成就感和自豪感。
回顾上学期工作情况,有进步,有不足,有小成绩,有小过失。作个总结,一为自己反思,二为汇报工作。为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:
一、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
五、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
一份耕耘,一份收获,我的努力相信也不回白白付出,同学们的成绩都有了很大的提高,我在心里感觉真的很欣慰。我将始终坚持一个信念:“表里如一、清白做人”坚持创新教育是我的座右铭,正确处理好与同事之间的关系。
做好一个老师并不难,难得是要始终做好一个老师。学生家长对老师的期望都很大,希望把他们的孩子教育好,这虽然是我的分内事,可是真的挺有困难的,毕竟每个人学生的家庭情况和个人情况都不一样。党的十七大说好了,要紧紧把握住这一代孩子的教育,我投身教育事业就是为了教育好下一代,因此我绝无怨言。
我一定做一个好老师。
编辑为您准备了一年级第二学期科学教学工作总结,请收藏好,以便下次再读。文档是以书面形式呈现给大家的,一个称心的助手就是网络上的范文,范文透彻地论述了整体构思的奥秘。
一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:
一、思想工作方面:
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。
为了上好课,我做了下面的工作:
1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
三、培优补差工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期中考试后成绩有所提高。
四、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,本班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
当然,教学工作中还存在着许多不足。如学生们看起来思维活跃,但发言也很少能用通顺连贯的语句,他们对动手书写特别不情愿,千方百计少写作业,哪怕少写几个字都是好的,正因为如此,每当到考试时,书写错误造成的丢分现象非常惊人;本学期之初,曾经要求学生经常记日记,以训练学生的作文能力,开始坚持很好,但没坚持长久,学生的作文水平较低。这有待遇于今后进一步探讨。
本学期,我在担任培智班班主任及语文教学的同时,还担任着聋班一年级语文教学工作。在工作中,我不断反思自己,努力使自己不愧于特教教师这个神圣的教师职业。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。参加教导处、学校组织的切实有效的学习讨论活动,把新的教学方法渗透教学中。教学注重培养学生的创新能力,注重学生需要,培养学生的自学能力。
2、充分利用网络资源上号每一节课。充分利用网络资源,为自己上课做好准备,从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
1、打好汉语拼音的基础
汉语拼音知识是本学期学习的重、难点。如何让学生能把这看似枯燥的知识掌握牢固,并为后来的字、词学习打下良好的基础呢?我通过顺口溜、“摘苹果”游戏等方式激发学生学习的兴趣。正可谓“兴趣是最好的老师”,当学生的学习兴趣调动了,学习就成了轻松的事了。
2、抓好书写训练
写字教学也是一年级语文教学的难点。因此,在日常的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,我用规范的板书文字给学生示范,其次,对于书写的好的作业,在班内公开表扬、全班浏览。这对小孩子来说激励作用很大。
3、注重学生的口语教学
在拼音、字、词教学过程中,我不仅要求学生掌握手语,而且要读准口型。因此,在今日举行的期末开始第一题:(听)看话写拼音,我用手语打了一个拼音,与此同时,嘴巴也读出了那个拼音。汪新宇忘了那个拼音的手语,聪明的他叫我再读一遍,而他认真看了我的口型后,准确无误地写出了那个拼音。
4、做好培优不差的工作,提高整个教学质量
学生的个体差异性导致了各自的接受能力不同,但我不放过一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们更多的关心语讲解,让他们在学习有所进步。由于我担任了培智班班主任以及语文教学工作、团队工作,平时工作极为繁忙,所以我在不值班的情况下,将两个后进生带到我的办公室进行补缺补差。经过将近两个月时间的努力,他们的学习进步了。
5、注意反思、总结
每一次测试,我都会认真加以分析,用书面的形式写出存在的问题,一边在以后的教学过程中,及时改进方法、补缺补差,有效地提升自己的教育水平。
作为一名年轻老师,我也知道自身存在许多不足,我会利用各种机会,不断充实自我。季候我还会再教学中不断改进,以适应特教的发展、学生的需要!
为了更好地实现工作的目标,下一阶段的工作我们一定要提前做好规划。我们在制定工作计划时,可以将工作计划分阶段安排。本文将聚焦于“小学英语教学工作计划三年级”的研究和应用领域,供你参考,希望能够帮助到大家!
一、课程总目标:
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、本学期课程目标:
进一步激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础,同时,培养学生简单的阅读理解能力。
三、学情分析:
本班共有学生54人,除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。
四、教材和其他课程资源分析:
《新标准英语第六册》供三年级使用,是北京外研室编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年第二学期使用。
《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
五、教学措施:
1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
六、减负提质措施:
在学习语言知识的同时,教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量,培养良好的学习习惯。着重学生之间的合作学习。
七、潜能生转化措施:
三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也很不够。在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合。在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。
八、评价措施:
注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。
九、环境教育:
在本人的教学中,我一直注重学生的全方面素质的培养,如品德教育,环保教育,我会在适当的时候对学生进行渗透。
一、指导思想:
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
二、个人业务
1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源,参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习,学习英语学科课程标准,钻研教材,收集课堂案例,优化课堂教学模式。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上,内容真实,并有一定质量的评语。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、注重开拓视野,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用歌谣导入新课,故事贯穿课堂始终等充
分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习(二)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。
6、了解学生的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
7、了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。
8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教学效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。五、培训工作
要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养。
(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。
(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。
一、学生情况分析
三年级共有学生54人,大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的基础。
二、教材特点
《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上,又在以下几个方面有新的突破,进一步体现了教材的发展与创新:
1、适应儿童特点,采用行动学习法。
2、引入项目制作,实现任务型教学。
3、提倡合作学习,培养合作精神。
4、强调语言的真实自然,培养学生表达真实感受的能力。
5、重视双向交流,增强文化意识。
6、注重形成性评价,促进学生发展。
7、实现整体设计,确保中小学衔接。
三、教学目的
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。
四、具体目标要求
1、能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认、读70个单词,并能简单地运用。
3、能听、做16个游戏
4、能听、做、表演10个“TPR”活动。
5、能学会8个小制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、能完成8个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默小故事。
10、能了解2项简单的中西方文化知识。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
一、 教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的`能力。
翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题---功能---结构---任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元,其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分,共10页。
二、 学生情况分析
三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册,是刚刚开始接触英语,对英语充满了好奇心。因此,本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。三(3)班、三(4)班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语,这部分学生装相对基础较好,这是好的一方面。但这两个班学生人数较多,相对来说,课堂效率的提高有一定的难度。曙光三年级班中民工子女较多,在英语学习习惯的培养上有一定难度。
三、 教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)、并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做12个“TPR”活动。
5、以学会8个制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能听、说、唱10首歌谣。
8、以完成8个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、 教学进度安排
单元
课时
周
第1单元
6课时
2周
第2单元
6课时
2周
第3单元
6课时
2周
复习1
3课时
1周
第4单元
6课时
2周
第5单元
6课时
2周
第6单元
6课时
2周
复习2
3课时
1周
机动复习
6课时
2周
共计
48课时
16周
五、 实现教学目标、提高教学效率的措施
1、会话教学
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级学生的特征就是爱玩,了表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语言是最恰当的。尽量做到:融会话教学于情景表演之中,让学生装在表演中练,在交际活动中用。
2、词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势,动作与节奏相结合。
3、歌曲教学
在每课中渗透,营造良好的学习气氛,在唱中学会英语。
一、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教学目的要求:
三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音,语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
三、教学重点难点:
1、听:能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。
4、写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。
四、教学质量的措施:
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
1、建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。
2、以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩
的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教学中,运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。
学生情况分析:
本届小学三年级有两个班级,总共有125左右的学生。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。
课程教学目的:
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。
教材编写思路:
以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:
话题----功能-----结构-----任务
教材结构与内容:
按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元,2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“Welcome to English ”。
内容安排:
单元
内容
Unit 1
Hello(School things)
Unit 2
Look at me ( Body)
Unit 3
Let’s Paint ( Color )
Recycle 1
Unit 4
We love animals (Animals)
Unit 5
Let’s eat (Food and drink )
Unit 6
Happy birthday ( Numbers )
Recycle 2
总目标要求:
1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2)能听说、认读73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单的运用;
3)能听、做、演18个游戏;
4)能听、做12个TPR活动;
5)能学会8个小制作;
6)能唱14首歌曲;
7)能听、说、唱10首歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量的措施:
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
一、
建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。
二、
以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。
三、
通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩
的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
四、注重在教学中,运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。
一、学生分析
通过一个学期的英语学习,三年级的同学对英语保留了比较浓厚的兴趣,由于第一学期末检测给了孩子们信心,开学以来的观察,主要存在的问题还是在于那几个学困生身上,作业不能按质按量按时完成,上课时注意力不集中。所以,在教学中,本人将始终把激发学生的学习兴趣放在首位,并培养学生的英语知识能力和运用能力。
二、教材重点难点
1、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
三、主要措施
1、规范学生的作业,统一要求。每天都布置听、读和写的作业。
2、规范学生的书写。把学生单词抄写中普遍出现的错误进行全班讲解。对于书写潦草的学生,老师做思想工作,同时还告诉家长,请家长和老师一起努力,帮助孩子养成认真书写的习惯。
3、考虑到三年级学生好动爱玩的特点,本人将金太阳光盘和多媒体课件相结合,课文对话用金太阳光盘呈现,单词句型用PPT课件操练,培养学生良好的朗读习惯,要求学生读书时将书本平摊在桌面,读到哪一句就用手指指到哪一句,这样有助于提高朗读的效果,避免学生分神。朗读要求学生跟着磁带或光盘读,要模仿上面的语音和语调,读出说话人的思想感情,打下良好的语音语调基础,并尝试课文的表演,帮助学生有兴趣、有效地背诵课文。
4、在教学的同时,我还将结合教材中的动物、国籍、校园等话题,对学生进行环境保护和爱国主义的教育。
四、教学进度安排表
本学期计划每个星期学习一个unit,完成相关练习,每两个module进行一次单元测验。用两个星期的时间进行期末总复习。
五、教学安排
基本按照一个星期讲完一个unit的进度安排,适当可按内容难度进行调整。
提高学生运用英语的兴趣和自信心,是学生形成积极主动的学习态度,是他们能听懂熟悉的话题,并在具体生活情境中运用所学内容进行简单的交流;能认读简单的英语短文并理解其大意;培养学生初步的自主学习和合作学习能力。
二、 学习内容
1、英语剧场
攀登英语Level3A最重要的学习内容,共6个,每个英语剧场具体包括:
(1)一个以对话为主的小短剧,是英语剧场的核心内容;
(2)一首内容与小短剧相关的歌曲或童谣;
(3)两个从小短剧中提取的重点和难点句型,及其精炼实用的.例句;
(4)一个以实际生活情境为背景,揉和重点句型的日常对话。
2、课外阅读
课外阅读共有6篇,每篇具体包括:
(1)一篇作为主体阅读内容的英语小短文,内容涉及生活故事、童话故事、自然科学知识等;
(2)一个“开心一刻”,内容有绕口令、笑话、脑筋急转弯和谚语等。
3、现场采访
紧密结合学生的学习与生活,以学生已有英语知识为基础为基础编写的6个采访对话范例。
三、采取措施
1、注意给每个小组展示自我的机会,通过预热展示激励的作用,进一步激发学生学习英语的热情;树立小组展示榜样,激励学生加强小组合作;提高展示内容的质量。
2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式,鼓励学生大胆展示,大胆替换单词进行表演。
3、 注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿;鼓励学生在生活中灵活运用所学内容,在真实交流中大胆运用所学知识;灵活运用各类评价用语,充分开展同伴评价。
4、在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价,树立典型;提醒学生完成家庭学习活动,促进课外学习。
四、学习进度
具体内容
时间安排
unit1,unit2,unit3第1-3周
Unit4复习单元 第四周
Unit5 Unit6 Unit7第5-7周
Unit8复习单元第8周
Unit9 Unit10 Unit11第9-11周
Unit12复习单元第12周
Unit13 Unit14 Unit15第13-15周
Unit16复习单元第16周
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点
教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
教材重点难点:
教材重点:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围,如:上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5、多与学生交流,进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
以上就是3年级小学英语教学计划 ,做生活的有心人,做学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习就会变成一件乐事。
新的一学期开始了,在本学期我继续担任村小学三至六年级英语教学工作,为保证各项教学任务顺利完成,更好地提高教育教学质量,现将本学期教学工作计划如下:
一、加强自身学习,提高自身素质
1.认真贯彻党的教育方针,充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位,大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规为标准严格要求自己,依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。
2.认真学习新《英语课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,在英语教学中积极运用鼓励的语言、信任的表情、及时的肯定,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整体发展。
二、搞好常规教学,提高学生能力
1.故事整体呈现,加深语言理解
在会话教学中强调会话故事的整体呈现,而不是教单个的句子,向学生表演课文故事,使学生能够更深层的理解课文,同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。
2.巧用实物、头饰和卡片,提高课堂效率
巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏的形式使用实物和卡片。实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的,如:“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。
3.规范学生发音,重视语音渗透
发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。因此在课堂教学中首先要注意让学生仔细听录音,同时要观察学生的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音;其次,在单词教学中注意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词,然后教师再加以纠正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。
4.尽量采用英语教学,充分体现英语学科特点。
在课堂教学中,根据不同班级对英语掌握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学,注重听说能力的培养,逐步培养学生良好的听力用英语思维的能力。
三、全面发展学生,注重素质教育
1.注重能力培养
从学习者的角度来讲,基础教育最重要的任务是学会学习(Learn how to learn)。开发自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成部分。因此,在教学中应十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力,力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励他们能动思考,主动做事,自动调整学习方式,发掘他们积极求知、努力进取的潜能。
2.强调语言运用
语言学习是以交际为最终目的。在学生的学习过程中,必须以交际为出发点,注重学生语言应用能力的'培养,贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼旋律中感觉语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学,从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。
3.突出兴趣激发
充分利用教材内容突出思想性、科学性、系统性、实用性、启发性创造性的特点,在教学中强调教学形式多样化,采用对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等多种形式,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。
4.重视灵活扩展
学生的个体差异对英语语言的学习也有一定的影响。教师应在保证完成教学基本目标的前提下,根据教学实际情况,灵活调整教学内容和学习进度,以满足不同层次学生的需求,使所有的学生在语言知识和语言能力上均有所发展,使学生能够各得其所,以满足学生个性发展的需求。
四、改变教学评价,注重评价实效
改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。
以上是本人在本学期开展英语教学工作所作计划,在教学中我将以此为导向,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切(All for students .For all students .For students all .)”为出发点,合理科学、有的放矢的开展各项工作,不断总结,不断更新,提高学生对英语语言的综合运用能力。
一、班级基本情况:
三年级的三个班,在上一学期的期末考试中取得了不错的成绩,这一学期继续从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养良好的英语学习习惯。
二、教材分析:
本套教材总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即:话题—功能—结构—任务。
三、教学重点与难点分析:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目的与要求:
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学内容与目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读69个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、教学方法:
(一)会话教学(Let’s talk/Let’s play)
本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会话教学于情景表演之中(Let’s talk),让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念,跟录音读,集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中,教师的角色既是导演,又是演员。
(二)词汇教学(Let’s learn/Let’s do)
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的,这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点:
1、巧用实物、头饰和卡片(Let’s learn)
巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏,使用实物或卡片。
2、融词汇于会话教学中
1)力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。
2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。
3)设计生动活泼的交际性游戏。
3、充分的挥TPR活动的优势(Let’s do)
TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习得语言。TPR活动的操作方式:
1)Listen, look and guess(听音、看图、猜意)
2)Listen and point(听音指图)
3)Listen and do(听听做做)
4)Put them in random order(打乱顺序做)
4、注意示范教学单词的发音
在各种趣味活动中,教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词。
七、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
八、教学内容与课时安排:
三年级下学期英语教学进度表
1. Unit one、2. Unit one、3. Unit two、4. Unit two、5. Unit three、6. Unit three、7. Recycle 1、 8. Unit four、9. Unit four、10. Unit five、11. Unit five、12. Unit six、13. Unit six、14. Recycle 2 15. 总复习
一、班级学生基本情况分析
我所执教的三年级只有12个人,经过一学期的学习,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有几位同学学习态度不端正,听课习惯差。
二、课程标准对本册教材的要求
思想品德方面:
培养学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,善于合作。
知识技能方面:
1、能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;
2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用;
3、能听做6个TPR活动
4、能学会小制作;
5、能唱8首歌曲。
6、能听说唱7首歌谣;
7、能完成8个自我评价活动;
8、能听懂6个幽默小故事;
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面
激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
能力方面
培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力。
三、全册教材基本内容说明
全册教材概貌
全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。
单元题目话题
Unit 1 Welcome back to school
Unit2 My familyFamily
Unit3 How many?
Recycle1
Unit4 Do you like pears?
Unit5 Where is my ruler?
Unit6 At the zoo
Recycle2
四、全册教材的重点难点
本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5—6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。
本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。
会话教学主要句型:
unit1:Where are you from?I’m from …
We have a new friend .
Unit2 This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?
He’s/she’s my…
Unit3 How many …can you see?I can see…
How many …do you have?I have …
Unit4 Do you like …?Yes,I like…. No,I don’t like…
What about …?Yes,please.I like…very much.
Let’s have some ….certainly.
Unit5 Where’s …?It’s in/on/under…
Let’s play a game . Excuse me,can I use …?No problem。Here you are.
Unit6 Look at the elephant.It’s so big.
It has a long nose and a short tail .
I have a rabbit,it has long ears.
The giraffe is tall.The deer is short .