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语文教研工作计划小学 篇1

一、指导思想。

坚持素质教育,以深化课程改革为中心,以课堂教学为主阵地,以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点,积极开展各类有效的教学研讨活动,促进教育质量稳步提高。

二、主要工作。

(一)规范语文教学常规管理。

1、备课:本学期,每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上,写好教案。

1)了解各单元教学目标,在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上,制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识,强化语文实践”,脉络清楚,过程清晰,重点突出,实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关,并统一格式,形成蓝本教案。

2)利用点滴时间课前讨论,形成切合自己教学实际的复备记录。

2、上课:

突出学生,淡化自己。一切从学生实际出发,选取教材中具有较高教学价值的内容,设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动,使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识,发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主,以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生,针对不同学情,实施分层教学。

3、作业:

精心设计适量的作业,既要注重基础,又要体现创造性、趣味性、综合性,作业批改规范,讲评及时。

4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,使每个学生都能充分发展。

(二)扎实开展语文教研活动。

1、加强教研组和备课组建设,向常态课要质量。

认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨,每月开展两次大组教研活动,研讨的形式多样,内容丰富。做到每一节要有实效。

2、第三周组织本组教师到县城听课。

3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。

实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度,将教学研究、教师培训为一体,提高教师专业能力。

(1)坚持课前问课:问课问什么?教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”,就是教师在备课过程中要多向自己发问,例如,“教材的意图是什么?”“学生已有的知识经验是什么?”“设计的教学目标是什么?”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课?”“应该怎样上这堂课?”“还可以怎样上这堂课?”三思而行,定能提高课堂效率。

(2)变“听课”为“观课”:

(3)课后坚持议课制度,做到一课一得,一课多得。

(4)学会品课:品课是问课、观课、议课、评课后的深加工,可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等,也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获,品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示,品味评课参与者评完本课后的心得和体会,品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味,才能真正地品出教师的教学智慧,品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。

我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来:

1)分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容,初步确定上课时间,承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前,上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。

2)组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。

3)根据研讨情况,上课教师写好教学反思。

(三)推进课内外阅读和评价,实施“大语文”教学。

1.指导思想

阅读对一个人的品格塑造,起着重要的作用,这是现代速食文化(电视、广播)无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质,只有经过广泛的阅读和大量的积累,阅读能力才会提高,才能真正学好语文。很长时间以来,阅读教学中,课本被当作唯一的学习材料,在实施新课标的背景下,充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源,并进行有效的组织和管理,可以效好地改善学生的阅读环境,真正实现个性化阅读,给语文学习更广阔的天地。

2.阅读目标

创造条件,给学生一个广阔的阅读空间,大大激发学生阅读的兴趣,亲近母语,享受阅读。同时,使课堂阅读教学突破课内的界限,给课堂教学注入活水,焕发新的活力,奏响课外课内阅读的和谐乐章。

(四)学生活动丰富多彩,提高学生语文素养

《新课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动,取得了良好的效果,

本学期,语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动,如1——6年级的“现场作文比赛”,“一年级写字过关”,“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

语文教研工作计划小学 篇2

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,根据20xx--20xx学年度郧县教育局、教学研究室工作要求,结合我校实际,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,本着树立和落实科学发展观,以课堂教学为中心,学习、探索尝试生本教育新理念,创新教学模式,提高教学效率;以校本教研为抓手,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况:

本教研组是一支年轻化的教研队伍,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。

三、工作目标:

一、继续抓好常规工作,强化质量意识。

1、本学期继续坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师按照学校要求互相听课不少于15节,并做好听课、评课记录,通过活动达到相互学习的目的,取长补短,提高教学水平。继续狠抓教学常规的落实。针对中小学教学普遍出现断层、难以衔接的实际情况。本学期将利用本校一贯制学校的优势,鼓励教师跨学段上课、听课、评课或借班上课,紧紧围绕学校教务计划,实现学科间的平稳过渡和交接,夯实学校发展的后劲。

2、狠抓课堂教学常规,尤其加大教师组织教学和管理课堂能力的监管力度,逐步探索生本教育的新理念,把生本教育、东庐、洋思经验同我校实际相结合,多与胡家营、鲍峡等县内学校进行交流,学习他们的先进的教学管理和教学评价模式,进一步规范学生课堂学习行为,努力提高课堂40分钟效益。

3、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动

4.根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。

5、围绕课题,开展结题研究课。

6、组织本组教师分析教材,改进教法,逐步使教学规范化,以教材为授课标准,按照《新课程标准》,不随意降低教学标准,做到课堂教学传授知识准确,方法灵活,练习有层次,让学生掌握基础知识的同时,综合素质得到培养……

四、工作措施:

(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的'潜能,凝聚智慧,创造智慧。

本学期将组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。

(二)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动。根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。

2、加强教学“六认真”工作,认真学习“六认真”工作的要求,抓好教学过程中的各个环节,每月组织教师对“六认真”工作进行自查,互查,取长补短。特别是备课,说课,上课三个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。

3、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

4、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好“学有困难学生”的辅导工作,做好跟踪记载工作。

5、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(三)具体措施:

1、以课堂为载体,施行同题会课教研模式,以课堂实践为主,课后反思和研讨为辅。

(1)集体备课

落实“三定四备”要求(三定:定时间、定内容、定人员:四备:备课标、备教材、备教法、备学法)发挥集体智慧,提出课堂教学设计。

(2)年级组上课

每个年级组的教师根据自己班上学生情况,对充满集体智慧的教学设计,进行教学实践。

(3)集体研讨

参与听课的教师集体点评,提出改进意见,集体进行研讨,执教教师与备课组教师通过“同伴互助”,反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。

(4)网上研讨

本学期,每位老师在校园网上发表教学经验谈或者教学论文,并在网上进行再次研讨,每位执教者应有自己课堂教学活动的反思:哪些较为成功,为什么?哪些需要改进,为什么?并能概括出有推广和借鉴价值的教学经验。

2、规范教研组活动,提高教研实效。

(1)深入课堂教学研究,加强骨干示范。

①教研课:每年级在同一天上同一课文同一课时,由教研组长与年级组长协商定课型但不重复(每个年级尽量不上同一课型),执教人要提前试讲,并将教案、说课稿打印一式两份,交一份教研组。

②师带徒:在各学科、各年段确定部分教师作为跟踪听课对象,有专人指导。经过一阶段的跟踪听课后,对其中部分长进快、虚心好学的教师给予更多的锻炼机会,走出去,登门求教,锤炼教艺。

语文教研工作计划小学 篇3

一、指导思想:

结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划,本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为主阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强教学研究出效率”为本学科的工作目标,全面推进“学程导航”教学模式的建构,牢固树立“以学定教,先学后教”的新课改理念,结合开展一二年级的'“小班化”教学研究,努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。

二、总体目标:

本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团队,结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

1、教研组要认真做好创建工作。起初制定好详尽的计划。

2、做好六认真工作。教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式,根据市局的要求认真备课,认真上课,科学合理地布置作业,认真批改作业,做好培优补差工作。

3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。同年级组的教师共同钻研教参、教材,根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。

4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课,形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体,在研讨中提升检验组成员的教学水平。

5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动,活动后及时的写好反思,并与大家交流,使经验大家共享。

6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练,“每日一小写,每周一大写。”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话,二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。

7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》,并及时的撰写读书心得和反思。

8、结合学校安排,扎实开展学生的晨诵活动。

语文教研工作计划小学 篇4

一、指导思想

以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际状况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力,全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习用心性与语文潜力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用潜力,不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习潜力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

3、用心开展教学研究活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,用心开展教学实践活动,各年级要用心探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(4)坚持群众学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外,个人根据自己的实际状况,制定自修资料,重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改善意见和推荐。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达潜力和创新实践潜力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,个性要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查资料上来。

(6)加强教师教学的指导,提高教育质量。本学期争取各班的合格率达98%以上,优秀率达60%以上,平均分在85分以上,学困生进步率80%以上。个性是加强对毕业班教师的指导,适时给出指导性的推荐,目的是提高毕业班的优秀率,确保合格率到达100%。

(7)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,从第七周开始开展课改汇报课活动,要求教师以新的观念上试验课、公开课,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。另外,在课改实验研究中,要求担任课改实验的教师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会或论文。

(8)实施“青蓝工程”,落实青年教师帮扶制度,尽可能地为新教师教学带给良好的指导与帮忙,使其掌握科学的教学方法,逐

渐走向成熟并成为学科骨干。

4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。

(2)举行课堂教学汇报课。

(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例,用心参加镇教育学会分会的评比活动。

(6)进一步开展“五项活动”,并作为重要工作来抓,做到有计划、有资料、有专人负责、有检查、有成果。

一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书,开展超多阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。

二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学,根据重点课或重点段自创一幅图画,使语文教法与书法、美术课有机结合,丰富学生想象潜力及创作潜力。

三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组,调查社会(政治、经济、文化、环境)状况及科研究活动。

(7)布置好学生的预习,教会学生自主学习,并做好有布置有落实有检查。进化镇第三小学语文教研组

语文教研工作计划小学 篇5

一、工作思路

针对学校教研活动的改革,教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是:教研工作层次化,以年级段划分更好的提高教师的参与力度,同时提高研究过程的科学性,提高教研制度的规范性与创新性,使我组的教研活动由形式走向内涵。

我们组教研活动的基本流程是:发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题,进行新一轮研究。

二、主要工作

(一)学会发现问题

1、 没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动,因此,提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。

2、 学期初,本组教师就教学中的困惑展开思考,相互交流,每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上,由年级教研组长整理,确定我组本学期教研的主题。

3、 选择教研的主题的四大原则:

(1) 教研的问题应来自真实的教学情境,而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版;

(2) 这些问题通过研究有解决的可能性;

(3) 这些问题应该是教研组教师共同关注的问题,具有一定的典型性;

(4) 这些问题是目前急需解决的问题。

(二)问题引领活动

4、 围绕确立的主题,收集相关教育理论资料,分发给各位教师,进行自学,使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。

5、 以年级为单位,安排两节练兵课,听课后运用教育理论进行评课,做到有理可依,有例可谈,有话可说,最后由全组教师反思总结。

6、 练兵课形式多样,可以集体备课后,一人先上,听后开展专题研讨,修改后再上;可以同年级两人上同一教材,听课后围绕教研主题相互比较,得出结论。

(二)紧抓教学常规

1、进一步重视写字教学,要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的研究,要让每一个学生都真正写好汉字,大面积提高写字教学质量;为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功,每月上交三篇硬笔书法,同时要规范教师的板书。

2、进一步重视朗读教学,要加强朗读教学的研究,要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平,同时加强背诵和积累。

3、进一步重视作文教学的研究,要重视作文与学生生活及社会的联系,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性、实效性、实用性,切实提高学生的表达能力。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展示活动。

4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。,本学期我们组不仅要做好教师的达标复验工作,还要配合学校做好校本培训工作。

语文教研工作计划小学 篇6

舍资小学20xx~20xx学年高年级语文教研小组教研工作计划谢剑波20xx年是继续深化禄丰县教育局课堂教学改革之年,为了进一步巩固我校上一学年所取得的课堂教学改革的成绩,进一步推动我校的课堂教学改革,确保提高教育教学质量,做到减负不减质量,结合我校的教研工作计划和安排,围绕我校教研工作的重心,特将高年级语文教研小组一学年的教研工作计划安排如下:

1、学期初认真做好课程教学计划,做到教学有序、有效,不随意拖延教学的进度,也不随意提前教学的进度,高年级语文组教研工作计划。

2、认真做好单元过关检测,通过检测,及时了解学生的学习情况,做到查缺补漏,堂堂清。

3、结合学校课题研究的实际,认真落实课题研究的计划,各成员先要制定出自己个人的研究计划,并按计划认真实施研究,按时上交各种研究成果,形式多样。

4、继续实行集体备课制度,按照学校的要求,定时或不定时地举行,集体备课实行一人先备,其他教师给予补充和调整,并由该备课教师进行课堂实践,并把课堂实践中的'优点和存在的不足以课堂反思的形式形成书面材料上交完小教导处,工作计划《高年级语文组教研工作计划》。

5、积极认真做好每一册教材重难点知识的整理,整理的知识要细致、全面,要有指导性和可操作性。

6、小组的教研活动要与完小的教研活动同步进行,轮到自己小组上师范课或公开课的时候,负责上课的老师要精心设计自己的教学方案,要精心准备,努力做到以教研促进课堂教学质量的提高,把教研工作落到实处。

7、小组成员之间加强交流合作,积极主动地探讨教学中普遍存在的问题,共同献计献策,寻找到最佳的解决方法。

8、加强教师间的互相听课,做到取长补短,听课的过程当中,既要学习别人的优点,又要发现别人的不足并给予指出,这样才能做到教学相长,切忌走过长和形式化。

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2024年小学数学教研工作计划


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2024年小学数学教研工作计划(篇1)

小学数学教研工作计划 (2010―度第一学期) 一、指导思想: 本学期数学教研组的活动,要在学校领导的统一领导下,认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。 二、工作重点: 1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为突破口,严格执行学校教务处的计划。 2、坚持教研活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课――组织听课――讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。 3、协助教务处不定时深入课堂检查常规执行情况,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。本期教师互相听课一学期不得少于10节。 4、严格备课制度。坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。 5、严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的`作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。     6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。   7、 针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。  附: 教研组工作安排 九月份: 1、制定教学计划; 2、教学常规检查;   3、规范备课和作业批改;   4、组织全乡数学优质课比赛;  十月份:  1、作业批改检查;    2、组织参加全区数学优质课竞赛;  十一月份:  1、开展校内公开课;   2、期中考试质量分析;   3、教学常规检查; 十二月份: 1、教学进度、备课、作业检查;   2、月考质量分析;   3、作业展览; 一月份:   1、教学常规检查; 2、做好期末复习工作;    3、撰写教学论文一篇。

2024年小学数学教研工作计划(篇2)

一、指导思想:

本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、具体目标与措施:

目标一:加强日常的教学与管理,提高教学的实效性。

措施:

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容、本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》、领悟《新课标》中的教学理念,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率、真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、进行"快乐英语阅读"专题的研究,在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的,学生一旦掌握了阅读能力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助学习,达到授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语能力,体验不同国度的文化风俗,享受学习英语的乐趣。

3、二—五年级每单元测验一次,认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,及时进行补差辅导。

4、根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教学听课情况,集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。

目标二:抓好教研组基础工作

措施:

1、备课:

A、提高备课的实效性、根据学校、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并根据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改、

B、本学期除了加强个人备课外,还注重发挥集体备课的功效、集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次、教师以一个个单元来划分参与集体备课、集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作、"三定"是指:定时间、地点、内容;"四统一"是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容,讨论议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思、"六备"是指:必须备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好详细的活动发言文字资料的收集,继续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点,单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教导处检查评分。

2、上课:

A、课前熟悉教案,并做好课前一切准备工作,做好练习与示范操作。

B、课堂教学中目标指定明确、具体,切实做到以学生发展为本,激励学生主动参与教学活动,培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。注重学法指导,积极推广使用电化手段,逐步提高现代化教学设备运用水平,提高课堂教学质量。

C、课堂教学过程中注重全体学生的学习,特别要加大对后进生的关注度,尽量做到100%的覆盖面。

3、听课

A、教师每周听课不少于1节。

B、每位教师认真做好听课记录,做到有建议,有点评。

2024年小学数学教研工作计划(篇3)

一、指导思想:

20xx—20xx第二学期开始了,xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂,注重实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。

二、主要工作:

(一)关注教师专业成长,加大集体备课力度

结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以年级组为单位,定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始,活动要有计划、有主题,有实效,要有详细的记录。规范教研活动制度,包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。

(二)加强教师业务能力,以磨课促成长

本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出体现新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务能力。最后,将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。

(三)抓好教学“六认真”,提高课堂教学效率

1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查,及时发现整改工作中的不足,促使大家做得更规范,使“六认真”向“六有效”转化。

2、补差提优工作常态化。

(1)首先要从学生的心理入手,培养学生良好的学习习惯,激发学生学好数学的兴趣和信心,让学生喜欢数学课,爱上数学课。

(2)再者要打造有魅力的课堂,给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。

(3)其次辅导要得法,要根据学生的实际情况,为学生精心设计分层作业,切不可眉毛胡子一把抓,务必体现面向全体学生。

总而言之,要努力改变传统的课堂教学方法,把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”,展示老师的随和与大度,多看到学生的亮点,多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离,让学生喜欢数学,让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生,要关注每一位学生的学习和进步,尤其要重视差生的转化工作,对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法,培养其良好的非智力因素,扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作,抓好尖子生的拔尖工作。

2024年小学数学教研工作计划(篇4)

随着新学期的到来,文史学院组织部各项工作也将开启新的征程。新学期组织部将以崭新的面貌开展我们的组织工作,我们将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,践行“十七大”会议精神;以校团委、院团总支的活动思想为准绳,紧紧围绕构建和谐校园,坚持以人为本,德育为先,营造浓厚的校园文化氛围,丰富同学们的课余文化生活。本学期我们将重点开展以下工作。

(一)完善政治学习

1 改善考核细则,加强考核力度 。首先要对我院各团支部政治学习考察制度重新认真校验,对过时的考核制度我们将进行重新修改,以保证我们各项考核制度的严密性,体现我们的公平、公正、公开性,促进政治学习的进一步开展。

2 加强对团干部的组织与管理。明确每一个组织部成员及团支书干部在政治学习中各自的工作任务及职责。增强他们的责任心,提高他们的工作积极性,以身作则,充分发挥学生干部的带头作用,确保政治学习高效有序进行。

3 丰富学习形式,提高学习质量。在积极准备翔实、权威的政治学习资料的前提下,我们将以多种形式开展有关党、团方面的政治学习。如邀请系部党委领导、老师开展政治学习讲座;组织优秀学生干部、党员代表与广大团员进行座谈会;与其它系部开展政治学习经验交流会等,以提高学习质量,加强政治学习给广大青年的影响。

(二)积极开展团内推优工作。

作为团组织一项光荣而重要的'任务,积极认真地推荐符合入党条件的优秀团员入党,不断为党组织输送新鲜血液是我们组织部一直以来的工作重点。我们组织部将继续根据校团委相关要求,积极配合院党总支开展相关工作。

1 面向广大团员开展有针对性的党、团知识学习与教育,加强青年团员的先进意识和责任感。

2 在各团支部开展民主生活会,以班会讨论,公平投票方式进行团内推优活动,推选出政治积极要求进步,学习成绩优良,在团员青年中能起模范带头作用的优秀团员。

3 将名单上交学院党总支、学工部及院团总支进行最终评定。

(三)认真组织学校升国旗仪式

根据校团委二○○八年上学期学校升国旗仪式安排,我院组织部将与国旗班合作在本学期第一、十七周组织我院全体师生进行升国旗仪式。届时组织部将按照校团委要求,积极准备题材庄重、意义深远的“国旗下的讲话”。同时做好严格的考勤检查工作,确保升国旗仪式有序进行。

(四)开展各类团组织活动

本学期组织部将贯彻校团委院团总支的精神,号召各团支部广泛开展各类有意的自主性主题活动。

1 3月5号雷锋纪念日,开展“立足学校面向社会”的青年自愿者服务活动。宣扬、继承生活上艰苦朴素,工作上忘我劳动,学习上刻苦钻研,集体中助人为乐的雷锋精神。

2 随着第三届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛的到来,我校选拔创业优秀人才及作品工作也积极展开。组织部将开展一系列宣传创新理念的活动,营造有利于青年团员健康成长的创新创业氛围,引导广大团员树立创新意识和创业精神。

3 五月份的母亲节和六月份的父亲节举办感恩主题活动,感恩父母、感恩学校、感恩社会,把感恩的心转化为自己的实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

总之我们要明确我们的工作宗旨:一切为同学服务,尽力为社会服务。在校团委院团总支的支持下,在全体老师同学的帮助下,我们相信文史学院组织部的工作将会更加出色,我们的工作将会得到更多人的参与与支持。

2024年小学数学教研工作计划(篇5)

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标,坚持以教研组建设为载体,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,进一步强化研究、指导和服务功能,努力提升全区新课程实施水平,提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)丰富学习内容,改善学习方式,提升课程实施能力。

1、开展教材培训活动。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步把握教材内容,本学期将继续组织开展全员性教材培训活动,重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,切实提高课堂教学的实效性。

2、开展学科关键能力培训。近年来,常州市把“运算能力”作为数学学科关键能力进行研究,已初步厘清了运算能力的内涵,而且在实践中不断完善形成了测试框架,并提出了具体的培养策略。本学期初,区教研室将邀请市教科院潘小福副院长作关于学科关键能力的专题讲座,以帮助一线教师进一步厘定并明晰运算能力的价值内涵、评价方式和考查标准。

(二)落实学科常规,优化教学过程,夯实课程实施基础。

1、以教学调研为方式,提升常规的执行力。为使教学常规成为学校的教学常态。本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规,并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等,以此了解该校数学教学的整体现状,数学课程的实施情况,以总结经验,寻找差距,推进全区数学教师执行教学常规的能力,为深化数学课程改革打下坚实基础。

2、以教研组建设为载体,推动校本教研的落实。积极推广先进教研组的经验,进一步发挥教研组作用。区教研室将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作经验交流、学科基地示范等多种措施,引导学校加强教研组建设,科学规范校本教研活动内容,提高活动的针对性、系统性、有效性,促进教和研的结合,让教研组成为提升学业质量、促进教师发展的有效载体。

3、以学业质量监测为契机,促使教学质量的均衡化。六月份,常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的,而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准(xxxx版)》对运算能力的要求,认真分析以往学业质量抽测的评分标准,尤其要切实关注学生的薄弱环节(如估算、简算和解决实际问题等),从而不断改进课堂教学。

(三)加强教学研究,提升研究实效,增强课程实施能力。

1、开展专题研讨。本学期我区将继续以“改进策略教学,培养解决实际问题能力”为研究主题,各校可围绕主题,有针对性地开展专题研讨或教学实践。四月份,区教研室将组织开展专题研讨活动。五月份,我区将承办常州市毕业复习研讨活动,此次活动将以试卷编制及试卷讲评为研究内容,帮助教师在毕业复习期间,能自主设计练习题,提升毕业复习卷的编制和试卷讲评课的质量,从而提升毕业复习的品质。

2、开展课题研究。各校现有各级各类的数学学科课题,应按照区教研室的要求,加强课题的过程管理,积极开展研讨活动,认真积累资料,总结经验,以取得预期成果。区教研室将以省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》为突破,积极做好省小学数学实验手册的应用与修订工作;将以省规划课题《基于教师专业成长的小学数学课例研究》为抓手,定期开展研讨活动,发挥课题研究的引领示范作用。

3、开展项目研究。本学期是新一轮珠心算实验教育的开始,鸣凰中心小学作为我区唯一一所实验学校,要在第一轮实验研究取得丰硕成果的基础上,努力培养实验骨干教师,继续深入探索,提炼总结校本化经验;并积极参加市教科院组织的珠心算课堂教学评优活动,力争取得佳绩。

(四)打造优秀团队,搭建发展平台,促进教师专业成长。

1、活动引领促发展。本学期,我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动,参加市课程成果展示活动等,切实提高教师课堂教学水平。各教研协作片召集单位也要重视数学课堂教学研究活动,切实制定好数学教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究,特别要重视提高每次活动的专题性和有效性。

2、团队打造促成长。本学期将继续通过专题研讨活动等形式,宣传推广先进学校的数学课改经验,展示课改成果;同时也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植,将组织开展区青年教师基本功比赛,并组建区基本功集训团队,为明年的市基本功比赛早作准备。

2024年小学数学教研工作计划(篇6)

为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、工作目标:

针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:

1、制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化,使每次教研活动有记录有总结。

2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。

4、严把教学质量,在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。

二、主要措施

1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。

1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。

2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。

5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

6、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1)根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3)根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

2024年小学数学教研工作计划(篇7)

一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教育教学常规建设,努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

二、工作重点与措施

(一)抓理论

教研组的活动要改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《xxx省小学英语教学建议》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。向学生学习,研究学生的学习心理,不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。

(二)抓常规

1、“教学常规”的学习和实施,组织本组教师学习常规,使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训,使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、集体备课,集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,本教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法,切实解决英语教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善英语教学。

4、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,认真组织开展人人研究课活动,每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点,要重视对学生探究性学习的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为主,以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

(三)抓质量

1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想,继续做好培优辅困工作。

2、组织组内教师探讨有效的教学方法,在教学效率上下功夫。

3、对后进生进行研究,教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难,大家相互交流经验,互相学习,取长补短,共同进步。

2024年小学数学教研工作计划(篇8)

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的,坚持实事求是,从班级实际出发,发挥数学教学优势,不断开拓创新,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究,打造高效课堂。

3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及区级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

4、继续加强数学特色活动。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

(三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。

2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

(四)继续办好数学特色活动。

1、以班级为单位,学有余力的学生参与,进行思维训练和知识拓展(每日一题)。

2、继续办“数学小报”(每月一期)。

3、布置数学环境。

教室可以布置数学角,出数学黑板报,以数学内容为主题,可设:数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

2024年小学数学教研工作计划(篇9)

一、指导思想:

根据教科研中心20PC年的工作重点“农村教师素质提升工程(包括教研组长)培训、规范教研组建设、完善新课程教学评价体系和开发校本课程”的要求,结合小学数学教学的实际情况,本学期的教研工作除围绕上述几项重点工作外,着重就研读教材、把握目标、探索教法和学法,构建求实、创新、和谐的小学数学课堂开展研讨活动。以研究课堂教学为切入口,从抓数学教师的专业基础和教学技能入手,充分发展骨干教师的引领作用,促进教师专业成长和学校教研活动的有效开展,稳步推进新课程的实验工作,切实提高教学质量。

(1)认真做好新课程学科培训工作。开学初,各校要认真组织相应年级任课教师进行新一轮备课活动,使全体参加课改的数学教师理解新教材,教好新教材。

(2)继续推行以教指站为单位的新课程协作教研活动,实行城乡联动,促进共同提高。

(3)各校中心教研组要积极参与学校的校本课程的开发工作,有条件的学校着手开发有关数学竞赛、数学活动为主要内容的校本课程。

(4)总结和完善对新课程的教学评价。

(5)深入农村学校(特别是完小)进行新课程教学调研。

2、加强学校教研组建设,有效开展校本教研活动。

(1)坚持以“课题促教研”的原则,县成立新课程“问题解决教学的实践与反思”课题研究小组。各校教研组要根据学校的实际情况,确定相应的教研主题,拟定具体的实施方案,做到主题明确、注重过程,人人参与,强化实践、研讨、反思、总结。切实提高教研活动的有效性和教师的教学水平。

(2)继续做好规范教研组达标、示范教研组创建工作。已达标和被评为示范教研组的要精益求精,做好复检准备。未达标的教研组要对照创建要求,精心设计方案,落实措施,认真做好各项迎检准备工作,争取达标和创示范。

(3)认真完成“素质提升工程”的培训任务。本学期主要做好新课程“教学设计与案例分析”的考前复习工作,评选优秀案例并送市评审。

(4)推行一周最佳课评选制度。

(5)规范公开课的评课活动。

初中语文教师工作计划2024


非常荣幸为您编辑整理出这篇《初中语文教师工作计划2024》请您仔细阅读。为了更加有序地整合资源,我们需要一份切实可行的工作计划。工作计划是指对于某一特定时期的工作进行提前规划和安排。欢迎你参考,希望对你有所助益!

初中语文教师工作计划2024(篇1)

一、班级基本情况分析:

本班现有在籍学生51人,优生6人,合格30人,低分2人。在前一阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中取得理想的成绩。

二、教材分析:

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

三、教学的总要求:

目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

四、教改措施:

(一)以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

(二)教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

(三)认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的`名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。

(四)注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。

(五)注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。

(六)高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。

初中语文教师工作计划2024(篇2)

一、指导思想

通过初二学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学生83人,大多数同学爱好语文学习,有二成同学语文基础较好,语文成绩优异。

另有三成同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,写文章词不达意、抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。为了保证圆满完成教学任务,特制定如下教学目标及措施:

二、教学目标

1、德育渗透:

进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

2、学习目标:

注意把握作品中的意象和形象,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩诗歌与小说语言的特点。初步把握议论文的文体特点,掌握论证方式与方法;提高默读速度。在反复诵读中领会文言文的丰富内涵和精妙语言,并积累一些常用的文言词语。

三、教学措施

1、强化作业管理,培养学生自主学习、自我管理习惯,加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关、单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

2、向单位时间要质量,课堂结构和时间的把握要进一步提高。

3、管理与教学重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生。

4、督促学生大胆巩固已经形成的语文风格,并使之不断巩固、加强。

5、根据平时课堂教学多安排学生练笔,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能得以提高。

6、平时将定期不定期地增加课外诗词的积累,并定期督促学生复习前两个学年积累的古诗词,增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。

初中语文教师工作计划2024(篇3)

一、学生基本情况:

本人任教初二(x)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施

1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

9、重视书写,规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生,实行培优辅差。培优重在拔尖,辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平,我想如果给我足够的时间我会做的更好。

初中语文教师工作计划2024(篇4)

根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况:

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

9、重视书写,规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的.周记,字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生,实行培优辅差。培优重在拔尖,辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平,我想如果给我足够的时间我会做的更好。

新的学年又开始了,在本学年为使自己各方面的素质都能得到不同层次的提高,更新自己的教育观念,以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构,使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,能够创造出自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽自己的科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力。现将自己在本学期个人研修作以计划如下:

一、研修的目标:

结合上级管理部门对语文教师及教学的要求,在学校领导的带领下,不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。同时积极做好课题研究,积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划:

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

俗话说的好:“活到老,学到老”,我们应该树立终身学习的观念。不仅学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习学科研究室其他成员高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

2、立足课堂,善于思考,注重实践。

教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。反思昨天--在反思中扬长;审视今天--在审视中甄别;前瞻明天--在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

3、乐于动笔,提高教育科研水平。

(1)尝试进行教学案例的分析,每学期完成教学案例2篇。

(2)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

(3)每天坚持动笔,不断丰富自己的内涵,转化为教学的动力之源。

三、具体措施:

1、每学期看1本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。

2、网上学习。充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将学习心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前农村语文教学难题,以研促教。

4、认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。

5、积极参加学习,潜心学习研讨,认真参与学科研究室活动,相互交流,共同进步,并完成学科研究室网页的更新。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑。

6、学习专业知识,拓展视野,提升素养。练好教学基本功的同时,通过多读多写完善自我,为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇,浸润人文情怀。写生活感悟,反思人生真谛。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

本学年我担任了初二(1)班的班主任工作。在长期的班主任工作中,使我深深懂得初中阶段是人的成长起步阶段,教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风,初一年级是关键时期,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下:

一、本班学生基本情况分析:本班共有45位学生,其中男生25人,女生20人,大部分学生,在智力素质上有较高的水平,进取心强,学生在纪律、劳动等方面表现较好,但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标:本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培养一个团结、向上、文明的集体,争取每月成为“文明班”;学习成绩名列年级前列。

三、具体措施:贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的管理实施,培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力。

5、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动,进行思想教育。结合教师节,开展尊师重教,文明有礼的活动;结合中秋节,进行民族传统的教育;结合国庆节,对学生进行爱国主义教育.

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境。

初中语文教师工作计划2024(篇5)

部编人教版小学三年级上册语文教学计划

日子如同白驹过隙,不经意间,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家整理的部编人教版小学三年级上册语文教学计划,希望对大家有所帮助。

新的一学年又开始了,为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划:

一、教材分析。

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。

二、学生分析

本班共有学生64人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯、

三、教学目标

1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学重难点

1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

五、教学措施

1、准确把握三维目标,不随意拔高或降低,并且根据学生的不同层次,进行合理的教学。

2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的.表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力,并且注重学生平时知识的积累、

4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作,采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮助潜能生,建立对学习的信心。

初中语文教师工作计划2024(篇6)

小学三年级语文教学工作计划经过二年级的读和说为重点的训练,学生已经发生了质的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,在教学上我们有以下几点计划:

一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

只有认真钻研教材,准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过读思查,反复诵读课文,认真思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,按照感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现学生为主体,教师为主导的教学思想,在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本,注重学生的学

在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习的硬任务;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。

四、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合

充分体现语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子,让学生根据此掌握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成。

初中语文教师工作计划2024(篇7)

一、教材分析

本册书共有6个单元(主题),每个单元包括5篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中,突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

二、学生情况分析

思想状况方面:绝大部分学生的学习积极性一般,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。

学习心理方面:只有极少的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,学习情绪比较稳定,也能坚持不懈,能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,有1/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有十几个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,或对学习毫无兴趣,其中少数同学需要老师再三强调才能勉强完成作业。

三、教学目标

新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的'语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册的课文,完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5、阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育、环保教育和道德教育。

四、教学措施

第一、教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合,并在教学中渗透环保意识。

第二、教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。

第三、教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

第四、教学过程的活动性。积极探索新模式,尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,让学生读一读、写一写、说一说通过学生自主的学习活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第五、教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,增强了语文课的吸引力,加速了学生认知过程,促进了认知的深化。

第六、教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

初中语文教师工作计划2024(篇8)

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”,进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合,共谋发展,制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想:

以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、基本思路

在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上,凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维,学会写作”的总体目标,把提高学生的语文能力,提升学生的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生学习语文的核心目标,构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系,实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读,锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效,开启新思路、坚持新理念、落实新构想,努力实现一举多得、一课多赢,开创语文教学新局面。

三、具体措施:

1.更新教育观念,彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”,坚持以教师为主导,学生为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题,即:复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。

2.明确教学目标,深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的领导下,利用集体备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。

我们的方向是:构建完整的语文定向教学体系,解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下,以工具性为核心,以人文性为载体,由单纯的“教教材”,转向“用教材教”,由单一的基础知识教学,转向综合能力的训练,最终实现提高学生语文能力,提升学生生命素质的目标。

我们的目标是:紧扣语文教学的核心要素,直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标,让孩子通过学习语文真正在字词上有所得,在语言上有所得,在思维上有所得,在写作上有所得,而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课,到预设学案,到选择教法、学法,到确定课型,直至确定课堂教学内容体裁,都要以此为依据和标尺,所有的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点,都要有具体落实的目标和途径,并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。

3.确定语文课型,落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情,确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型,并结合实际做相关调整,要上什么课型像什么课型,要根据课型确定学习内容,选择具体目标。

4.采取各种途径,实现具体目标。

(1)掌握字词:立足教材,采取课内学习和课外学习相结合的途径,实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际,低年级字词课可占用课时进行,高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中,借助工具书自主学习。

(2)锤炼语言:通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练,实现语言流畅,表意性强,具有逻辑性的目标。根据我校实际,低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练,高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。

(3)培养思维:培养思维要和阅读,写作结合起来,用最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。

(4)学会写作:我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线,让作文教学占有最大的课堂空间,采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径,运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课,实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主,高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时,各年段学生都要根据生活需要,学写一些日常应用文。此外,每学期至少完成一篇实用性大作文的写作(主要是调查报告等)。

5.实施“生活语文”,广辟课程资源,彻底打破教材局限,沟通课内课外,将语文引向生活的广阔天地。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。生活是写作取之不尽,用之不竭的源泉。以往我们的作文教学,不仅与阅读严重脱节,更与生活脱离。学生在阅读量少,缺乏生活体验,眼界极度狭窄,思维限于僵死的情况下进行写作,写出来的文章焉能不语言贫乏,内容空洞,缺乏灵动性,毫无鲜活感?为了解决这个问题,我们采取以下措施:

进一步细化年段写作目标,组织写作单元,整合重组教材(以现行各版本教材为蓝本)并根据教学需要,努力向生活延伸。

(1)彻底打破一本教材打破天下的局面,要围绕目标的实现到各种教材中去选择载体。有利则取,不利则舍,变“我围教材转”为“教材为我用”。

(2)努力拓宽教材渠道,大胆引进课外内容,举凡报章杂志,课外书籍,时文美文,中外名著,古代诗词,现代新诗,歌曲小品,文学脚本,只要有利于写作目标的实现,又适合使用,均斟酌采用。

(3)跳出教材圈子,走向生活天地。坚决破除教教材又教不好教材的现象,努力挖掘包括教材在内的更深更广的阅读资源和生活资源。主要包括:

(1)整合后的现有教材资源。

(2)课外读物(应占相当比例)

(3)影视节目(如看电影写影评,看电视专栏节目写观后感)

(4)网络资源,远程教育,相关学科。

(5)观察自然,社会调查等语文综合实践活动。

教师要在实践中探索,不断积累经验,努力提高利用教材和研发教材的能力,最终达到抛掉手中教材,也能左右逢源,随时随地都能获取符合目标要求和课型所需的教材资源的无限境界。

6.建立评价体系,细化评价办法,确保语文定向教学总体方案的贯彻实施。对学生作文的评价分类操作,师生共同参与评价。

第一类:课堂呈现部分,即按教学计划完成的作文(每周两篇整篇作文,适量的专题训练)。以教师评价为主,学生参与评价,对有代表性的作文要写出书面评价意见。

第二类:课外练笔部分,包括日记,素材积累,精美文段,仿写练习以及其他自由写作。每学期不少于一万字,主要由学生小组交流评价,教师参与评价过程,提出指导性意见。

四、几项具体工作

(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月用八次的教研活动要按照教务处的安排落到实处。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间,由教研组长组织并安排专人进行教研培训;后三周的教研日为各备课组集体备课时间。

2、开设组内教研课,以青年教师优质课竞赛活动和中老年教师课堂教学经验交流会为契机,展开听评课活动,促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主,认真写好听课笔记,做好评课。听评课安排与教务处安排一致,提倡教师个人相互听评课,相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力。本学期每月每人写一份优质教案,一份说课稿和一份评课稿,期末进行一至二次优秀教案展览评比。

3、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思不走过场。各备课组按照要求提前一周备课,主备课老师在教研日要准备下周需要上课的教案,将纸质教案发放到备课组每个老师手中,针对教学中可能会出现的问题进行研究。下个教研日所有老师将写有自己修改意见和教学反思的纸质教案上交教研组长或备课组长。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。

5、每月月考试卷的出题和批阅要严格按照教务处的安排执行。备课组长要提前早做安排,出题教师的命题要符合各年级学生年龄特点和知识水平,注重基础和考查能力并进。

6、九年级语文老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为中考能取得好成绩奠定基础。

(二)加强课题研究,提升教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量。

1、根据学科特点开展课堂教学的研讨,通过集体备课展开对话争辩,群策群力,让教师的教学有章有法,有规有矩。并在平时的教育教学中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使课堂变得有序而生动!

2、组织全体老师利用校本研训时间认真学习教育理论,学习研读名师课堂实录,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。

3、认真组织所有语文教师参加学校组织的课题研究工作,协助教导处做好今年的课题研究推广工作。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑理想课堂的策略,形成本校的课题研究特色。

4、实施智慧共享,尝试组织教师进行网上交流。

(三)重建校园文学兴趣小组,营造良好的校园文化氛围。

开学第一周完成学科兴趣小组重建方案,上交学校校委会审核通过。

设计个人工作计划精选6篇


为了更好地展现自己的价值和才能,我们在每个阶段的工作之前也应该有工作计划。工作计划是根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标,我们该怎么去写工作计划呢?以下是编辑为您收集的最新关于“设计个人工作计划”的资料,本文内容仅供您的参考!

设计个人工作计划 篇1

一、发展定位

对于设计部,业务来源将是今后部门运作的主要问题,现主要依托公司项目发展

1、市场业务部同志

2、网络部自建网站及合作的网络平台

3、电话营销的同时,对外将主要业务范围锁定为:用现有及老客户带动装修家装工程的开展工作,同时慢慢地向别墅设计、高端家装设计、诚信全包等业务扩展。

二、技术创新

1、对于设计行业而言,创意体现了公司的品牌,为了在技术上不断出新、创新,我们采取以下措施:每次设计后都进行经验总结,并录入设计档案库;

2、考察其他设计师的成果,吸取精华;

3、借鉴其他优秀的设计理念;

4、鼓励设计师在设计手法上创新,注重新材料的应用;

此项可作为培训中的部分内容来执行,每月培训计划中定期举行优秀设计作品鉴赏和新型设计材料的介绍和运用。

三、前期工作计划

1、根据公司规定大纲制定本部门管理工作制度,召开部门会议,部署工作,明确各自工作职责;

2、制定每月、每季度的工作计划

3、建立设计团队,完善加强设计团队能力;

4、了解各设计师的设计能力及各自的特长风格,以便工作派单的合理性和成功率;

5、定期按排设计师培训,了解最新装修材料及施工工艺,进行专业知识的经验交流;

6、完善并培训《设计部工作手册》中的内容;

7、完成公司下达的其它任务。

四、加强团队队伍,共创美好未来

一支好的队伍,就是要有一个完整的团队,有个充满干劲的团队。以公司目前配备是不够的。首先地整个设计部的发展有一定的局限性,一个完整的设计队伍,应该是往多元化去发展,完善设计团队。招收2-3名设计师,以下是对招聘的一些要求建议。

职位名称:首席设计师1名:主任设计师1名:设计师1名。

职位描述:详见工作手册职务描述

职位要求:详见工作手册职务描述

五、设计部运作方案

从现公司新项目的流程来说,目前公司没有真正意义的一个流程制度来实行,这样不利与本公司品牌的建设和设计品质的推广。

通过去年末的培训和现阶段的部门工作了解,经过本人多年的设计部的整年运行方案,总结出一些经验。设计部20__年一个基础阶段,一工的运作都不是那么的.完整。相信20__是一个突破,各项设计工作实行完善制度,工作跟着流程走,按制度办事。

设计个人工作计划 篇2

__社区地处六合城区中心,商业繁华地段。辖区内现有米巷小区,长江新苑,河滨花园,金宁广场,永宁雅苑五个规模较大的小区组成,面积1、2平方公里。居民住宅楼48栋,住户2530户,常住人口7425人,流动人口662人,辖区单位12个,有志愿者队伍10支130人。党总支下设七个支部,共有党员54名,离退休党员13名,生活困难党员3名。

今年以来,我社区将按照街道党工委的总体部署和要求,以"五"社区创建工作为抓手,坚持以明确的责任分工强化组织领导,加大资金投入,强化阵地建设,强力推进我社区平安创建工作:

一、加强领导,完善各项综治制度。

在街道综治办的指导下,社区成立了社会管理综合治理领导小组,由社区书记任组长、副主任任副组长,社区小组长、两委委员为成员,具体负责平安创建的具体事项,同时,社区成立了治保会、社区人民调解委员会,整个社区划分为4个治安小区,实行社区干部包片区治安制度,每个片区有一名小组长具体负责各小区的治安工作。建立社区干部、小组长、小区治安员的三级治安防范网络。

二、创新载体,全力做好矛盾排查和化解。

以创建五社区为载体,努力打造管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的新型社区。充分发挥社区综治社工、治安志愿者、居民小组长的力量,每半月对辖区社会矛盾纠纷进行一次集中排查,对出现的矛盾,社区干部第一时间到达现场进行调解,将矛盾化解在初始阶段。现场不能及时调解的疑难矛盾纠纷,带回社区调解室,由社区组织调解,仍不成功再按规定移交到街道综治中心调解。上半年,社区调解工作小组共开展矛盾纠纷排查27次,接待群众3批14人次,受理矛盾纠纷4件,调解成功4件,调解成功率为100%。

三、强化措施,扎实开展群防群治。

由于我社区地处城中心,侵财性案件高发,又被列为"市文明创建示范点"这也是我社区平安建设的一个重点。我们将努力做到:一是针对4个封闭式管理的住宅小区,我们积极与物业管理部门共同配合、协调管理。实行24小时轮流值班,对小区的平安、机动车辆、非机动车辆进行管理和登记。二是对无物业管理的2个住宅小区,由社区保安和治安志愿者佩带袖章,按时在所负责的区域内进行巡查,禁止收破烂人员和流动摊贩进入,尤其是对流动人口、外来人员、流动商贩进行询问登记,发现问题及时与社区干部和片警联系解决。保安、治安志愿者实行每周一次例会制度,汇报各小区的巡查情况和治安防范情况,对各种矛盾纠纷进行排查。三是加强对出租房屋和流动人员管理。针对我社区地处城中心,门面房较多,我们将与社区民警不定期进行检查,建立了出租房屋和流动人口管理档案,与出租房主签定治安保证书,使社区管理到位,确保了其住宅区的治安防范工作,减少了治安案件的发生。四是广泛开展治安模范小区的创建活动。为了认真做好"平安社区"的创建工作,计划五月份对辖区的治安防范工作进行了认真的摸底调查,在各个小区开展创建治安模范小区活动,每个社区干部按照网格化分工负责1个小区的创建活动,与各小区的物业公司及时联系,取得他们的支持,社区干部与社区民警配合,经常深入到小区,监督检查治安防范工作,使每个小区的停车棚都有专人看管、值班室24小时有人值班,做到楼房有人管、院落有人护、大门有人看,确保治安防范工作取得实效。

四、加强宣传,提高群众对平安创建的认识。

我们将在街道党工委、办事处的大力支持下,采用法制宣传栏、宣传展板、发放宣传材料、举办法制培训班等多种形式向广大居民宣传防火、防盗、反邪教、崇尚科学、破除迷信等方面的知识,针对不同年龄和人群,组织他们进行法律培训。在5月份的综治宣传月中,我们将邀请街道司法所的干部为居民进行"预防青少年违法犯罪"法律知识讲座,组织社区文艺队参加平安创建宣传活动,通过开展这些活动,使居民的自我平安意识、家庭法律意识、青少年自我保护意识和识别罪犯的能力有所提高。

五、切实加强刑释解教人员的安置帮教工作。

为了做好刑释解教人员的安置帮教工作,社区成立了刑释解教人员帮教领导小组,切实做好刑释解教人员的帮教工作,与他们签定帮教协议书,每季度定期对他们进行一次回访,及时了解他们的思想动态、生活及工作状况,通过回访谈心消除他们思想上的顾虑、鼓励帮助他们尽快就业,对一时无法就业生活确有困难的社区积极主动地为其办理低保使他们处处感受到政府和社会对他们的关心。目前社区7名刑释解教人员帮教工作均已得到落实。将有效地减少和预防了刑释解教人员的重新犯罪。

下一步我们将针对不足,把工作重点放在加强巡逻队伍,健全群防群治组织,整改突出治安问题,化解不安定因素;把落脚点放在减少发案上,增强居民群众平安感上。认真履行保一方平安职责,全面提升平安社区创建水平。

设计个人工作计划 篇3

毕业论文(设计)是本科教学最重要的实践教学环节,我系20xx届本科毕业生有94人,涉及两个专业。20xx届毕业设计的各项工作将在20xx年10月~20xx年5月这一时间段内完成,为更好地开展这一极为重要的实践环节,现就毕业设计相关工作布置如下,请各教研室仔细阅读并认真执行。一、时间安排

序号12时间20xx.10.08-20xx.10.3120xx.11.01-20xx.11.0620xx.11.07-20xx.11.13内容要求备注教研室组织教研室组织学习委员负责统计并交教研室,由教研室主任进行审核指导教师负责审核开题报告指导教师符合专业培养方案,能反映学生出题就业取向和核心专业能力教研室审教研室把关,题目不能太大也不核题目能太小学生根据自己的专业特长和兴趣学生选题爱好进行选题,或自行拟定毕业设计题目,每人一题3420xx.11.14-20xx.12.02学生整理资料,在指导教师指导查阅资料、下开始做外文翻译、文献综述,撰写开题按统一要求撰写开题报告,写出报告论文提纲开题汇报学生制作开题汇报PPT,开题答辩通过后方可进入课题的实施阶段撰写论文、根据有关要求及指导教师意见完进行系统成论文(设计)设计学生消化整理资料,结合所学知识,撰写论文初稿,指导教师负责中期进展检查,审核初稿学生提前两周提出申请,经指导毕业答辩520xx.12.03-20xx.12.0420xx.12.05-20xx.05.11教研室组织论文(设计)文稿至少经过三个阶段(初稿、二稿、定稿)指导教师根据中期检查情况调整进度,指导学生完成后期任务,教研室向教务处提交中期检查报告答辩学生撰写答辩报6720xx.03.11-20xx.03.12中期检查820xx.05.11-20xx.05.12教师同意后,提交相应答辩材料,告或提纲,准备答辩,教研室审核,符合答辩条件的人各教研室负责答辩,员名单提前一周在网上公布在第一次毕业答辩中存在问题不920xx.06.09-20xx.06-1020xx.05.13-20xx.06.17重答辩能顺利通过答辩的学生,重新修改后上交到指导教师审查,再送教研室复审,决定重答辩资格报告,整理相关文档信息的网上公布由系办负责教研室组织10资料整理按要求完成成绩汇总,撰写总结归档各教研室主任、指导教师二、题目要求

1、命题:指导教师在拟定题目时,教研室要严格把关,充分考虑应用型本科学生特点,突出应用性,避免内容空泛的论述性、描述性课题,基础研究题目比例不大于20%。

2、选题:学生既可在给定的毕业论文(设计)题目清单中选定,也可根据自己的工作岗位或工作企业的具体要求自行拟定,题目一般不超过20字;自拟题目的同学应自行联系校内指导教师并接受网络指导。原则上一人一题,如有特殊情况需两人或以上选择相同题目的,须经教研室主任批准。若题目相同时,则在研究方法、问题侧重点等方面要有区别。

3、变更:毕业论文(设计)题目确定后,不得随意更改,如确需变更,须经指导教师、教研室主任审核同意后,方可变更。三、毕业论文(设计)的过程要求

1、毕业论文(设计)的指导分为当面指导和网络指导。在校内完成毕业论文(设计)的同学必须接受面对面指导至少每周集中一次;在企业完成毕业论文(设计)的同学可以通过网络工具接受网络指导每月至少一次,整个过程当面指导不少于三次。2、每位学生必须按照指导老师的.要求在规定的时间与指导老师讨论,相互沟通毕业论文(设计)中的问题及改进方法等。是否准时参与讨论和接受指导,将作为毕业论文(设计)评分中工作态度与纪律的主要依据,表现较差者,不能参加正常答辩。除此之外,每位学生还应根据指导老师要求及时提交相关电子文档。

3、毕业论文(设计)期间的纪律要求与平时在校基本相同,请假还须经指导老师同意方可。四、毕业设计(论文)终稿要求

1、毕业论文(设计)终稿必须按照教研室提供的“毕业论文(设计)模板(范例)”的有关要求排版,指导教师审阅同意后打印三份,连同答辩申请表一起在答辩两周前提交教研室。2、需要提交的各种表格中,需要签名的地方必须手工签名,不能打印。

五、毕业设计的答辩及成绩评定

1、所有学生必须参加毕业论文(设计)答辩;

2、毕业论文(设计)成绩的评定标准按照学校有关规定执行。3、以下情况毕业论文(设计)以不及格论处:1)毕业论文(设计)未达到规定要求;2)未在规定的时间完成毕业论文(设计);

3)毕业论文(设计)期间未办理请假手续,与导师失去联系三天以上。4)论文有抄袭现象。20xx年9月26日

设计个人工作计划 篇4

一、加强自身学习,提高业务水平

由于感到自己身上的担子很重,而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离,所以总不敢掉以轻心,总在学习,向周围的领导学习,向同事学习,这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累,已具备了办公室工作经验,在组织管理能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面,经过1年的锻炼都有了很大的提高,热爱本职工作,认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身素质,争取工作的主动性,具备较强的专业心,责任心,努力提高工作效率和工作质量。

二、自我强化工作意识,加快工作节奏,提高工作效率,冷静办理各项事务,力求周全、准确、适度,避免疏漏和差错。做到超越极限,快速行动。

1、认真做好本部门的日常性工作。

2、抓好本部门的日常管理工作。

几年来,本人能敬业爱岗、创造性地开展工作,取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足,主要表现在:事务性工作纷繁复杂,减少了市场调研机会,从而无法进一步提高自己的工作能力。在工作中不够大胆,总是在不断学习的过程当中改变工作方法,而不能在创新中去实践,去推广。

三、不断加强个人

1、理顺关系,办理公司有关规章制度。

2、及时了解市场行情,为设计人员提供新的市场信息。

3、积极响应公司号召,深入开展市场调研和新产品开发工作。

四、存在的问题和今后努力方向

设计科长对我而言是一个新的岗位,许多工作我都是边干边摸索,以致工作起来不能游刃有余,工作效率有待进一步提高;有些工作还不够过细,一些工作协调的不是十分到位;自己的理论水平还不太适应公司工作的要求。

在新的一年里,我决心认真提高创新理念、工作水平,为公司研发创新跨越式发展,贡献自己应该贡献的力量。我想我应努力做到

1、本着实事求是的原则,做到上情下达、下情上报;真正做好本职工作;

2、加强学习,拓宽知识面。努力了解市场流行趋势,了解最新时尚潮流。加强对饰品发展脉络、走向的了解,加强周围环境、同行业发展的了解、学习,要对公司的统筹规划、当前情况做到心中有数;

3、注重本部门的工作作风建设,加强管理,团结一致,勤奋工作,形成良好的部门工作氛围。不断改进本部门对其他部门的支持能力、沟通能力及服务水平。遵守公司内部规章制度,维护公司利益,积极为公司创造更高价值,力争取得更大的工作成绩。

设计个人工作计划 篇5

1.严格执行公司项目管理流程,完成各类业务。

对公司承接的各类大小业务,设计院都能按照项目管理流程,了解好项目概况及甲方要求后,根据公司领导确定的项目定位,首先做好前期计划安排工作,制定出项目执行周期表;其次项目执行过程中,严格按照项目执行周期表执行,关键节点召开项目研讨会,避免出现方向性设计问题;最后项目阶段性成果通过设计负责人、设计院长、业务负责人及公司领导层层审核后,提交给甲方。

2.全面使用资源部已有资源。

设计院针对资源部的现有资源,将资源的利用写入了项目管理流程,树立了设计提案、方案意向图片、方案效果图、施工图

节点大样等全方面充分使用公司现在资源的思想,从而加强此项的管理和考核。充分调动公司资源的开发和利用。

3.坚持学以致用,不断培训,提升设计院人员的专业技能水平。

在公司项目执行周期外的时间,设计院安排了两期的专业学习。一期着重学习了公司基本的制图规范和管理制度,二期根据设计院人员的要求对个别技能进行了加强培训,在一定程度上提高了专业技能的水平。

20xx年上半年存在的问题为:

1.高素质设计人才引进困难。

2.整体设计水平的提高,有待今后不断改进、提高。

3.利用公司资源部资源的意识,任需加强。

4.团队建设需再努力。

20xx年下半年工作计划

1.从思想上树立用质量与服务巩固现有市场、用技术与信誉开拓新的业务领域、用优质的服务促进经营工作的思想。公司现有项目以及合作的公司,多数为集团公司或连锁经营,设计院要提高设计、设计监理的质量及服务水平,巩固这部分合作者,得到更多项目的合作;

成功案例的形成、成功的案例的宣传,配合业务部更多的开拓出新业务领域;

为公司经营服务,做好内部服务配合工作,给业务部以更多的信心。2.中层管理者的强化管理。

加强设计院中层管理者的建设,提高其专业知识学习的自觉性,增强其工作的主动性和责任感,树立平庸就是过的观念,促使其早日成熟。另一方面要加强中层管理者的业绩考核,以及对下属工作人员的考核,做到日常考核与年度考核相结合,使中层管理者身先士卒,做好表率,切实提高设计院管理水平,为公司今后的市场化发展奠定好的基础。3、人才队伍建设。

一方面,要强调时间及人员安排的计划性,减少盲目性和随意性。要积极探索科学实用的用人机制,抓好育人、选人、用人的各个环节,为求上进的优秀人才创造发展空间。另一方面,人才的培养与引进相结合,在引进高素质人才的同时,要着重从员工中选拔优秀分子进行重点培养,还要针对不同的人员从不同的方位加强教育培训工作,围绕企业发展的需要制定培训计划,提高培训的针对性,切实提高设计院人员的整体素质。

4、加强基础管理工作,健全各项规章制度。加强设计院各项制度的完善,使各项管理有章可循,使各项管理走向标准化、规范化,保证管理的公平公正。使责任下沉,把管理职责落实到各个岗位,做到各司其职,各负其责,量化责任。加强考核,把岗位责任与利益相结合,保证各项工作高效有序地运转。

5、加强制度的学习。加强公司及设计院各项规章制度的学习宣传,规范员工的各种行为,增强严格自律的意识,在设计院形成团结、紧张、严肃、活泼的`祥和气氛,和互帮互学协调配合的团队精神。

为了实现上述主要目标,首先要求设计院所有人员转变观念,打破现有的观念束缚,以新的思路解决设计院现有的问题,拿出大胆探索,勇于实践,干出成效的精神,开创设计院工作的新局面。

设计个人工作计划 篇6

根据公司召开的关于工作状态、效率、建立科学有效的'工作流程的会议精神,结合本部门的工作实际情况,主要工作计划安排如下:

一、设计工作:

1、诸江帝王一期装修、绿化,幼儿园、游泳池工程,诸江帝王二期桩基基础工程,车库布局及总平面规划。

2、东城食府1~5楼设计,东城食府东侧桥设计,初步采用轻钢骨架。

3、集团公司总部改造工程。

4、欧美尔家具城别墅区及宾馆区的改造设计。

5、桃林大山休闲会所方案设计。

6、工程现场变更及技术处理措施。

二、工程施工阶段

1、工程施工过程中,设计变更手续的办理。

2、催办变更设计图纸。

3、协助勘察、设计及监理单位做好隐蔽工程的勘察验收工作。

4、组织交通工程、绿化工程、照明工程的技术交底工作。

5、配合各指挥部完成交通、绿化、照明等工程施工组织及进度协调工作。

三、竣工验收阶段

1、设计变更相关资料的存档。

2、组织交通工程、绿化工程、照明工程的验收工作。