本学年我很有缘也很幸运地与孙政老师结成师徒,接受他的帮扶,因为我也姓孙。在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学习,一起进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使我在业务素质上有了很大的提高。
在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。课堂上孙老师指引我用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,上好每一堂课,反思好每一堂课。把自主学习、合作学习、探究学习引入课堂,在课堂上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。在科研上,孙政老师指引我大胆改革传统的教学方法,鼓励我积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,并且吸收我加入他的课题研究组,让我真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,使我获得广泛的数学活动经验。另外,他还挤出时间手把手的指导我制作教具,亲自为我展示简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,使我受益匪浅。 为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我和孙老师还建立了稳定的互访机制。一是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是短信联系,及时了解我在教学中遇到的问题和困惑,不厌其烦地为我释疑解难。
虽然我和孙老师开展结对帮扶的活动时间不算太长,但我的进步和成长是学校同事和领导有目共睹的。一是我掌握了新的教育教学理念,敢于在教学中不断创新;二是在孙老师的帮扶下,我所任教的班级数学成绩在同年级中一直名列前茅;三是我被评为盱眙县小学数学骨干教师;四是我以孙老师为榜样,正在积极准备申报中小学高级教师职称。
在今后的工作中,我将以孙政老师为榜样,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,做一个让学生喜欢、家长放心、领导信任的好老师。
通过这次帮扶活动,使我受益匪浅。感觉到我和周老师有着很大差距,有很多方面需要向周老师学习,学习她的先进教法,学习她的先进思路,学习她的先进备课方案。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。一是周老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是周老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受,突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之,开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者,我感谢县、一实小的领导,感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中,我要不断地努力进取,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的骨干老师,更好地发挥骨干教师的辐射引领作用,不断增加自身的人文底蕴,使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时,我俩将继续坚持从实际出发,注重实效,使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步,优质资源共享的目的,为逐步缩小我县城乡教学差距,大面积提高农村义务教育阶段教学质量,有效地促进义务教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。
在此我感谢周老师热情的对我进行指导,使我的教学教法有了很大的改进,也使我更加热爱工作、热爱学生。
在我们的教学中,每个班都会有学困生,如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因,而有的并不是智力方面有问题,他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事,因此,哪怕转化一名学困生,都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此,了解和研究学困生,做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员,我们更应该进一步做好学生的教育工作,一年来,全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况,全体党员扎实地实施了帮扶:
一是在思想上,做好孩子的心理辅导老师,架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同时,进行入户家访,电话家访等,与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题,教会家长科学的家教方法。另一方面,电话联系了孩子的亲属,共同商议孩子的成长问题,最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。
二是在经济上,做好孩子的坚强后盾,平时,我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次,千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。
三是在学习上,做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法,检查孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等等。
总之,实施帮扶以来,这些贫困生、学困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很勤奋,很刻苦。在今后的工作中,我们还将尽己所能,最大限度的帮助更多的同学!
通过本次的帮扶活动,我们深切感受到,虽然我们现在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难,需要引起人们的关注。作为人民教师,作为党员,必须全心全意为人民服务,要以高度的政治责任感,饱满的工作热情,扎实的工作作风,积极投身到教育活动中,树立“在思想上尊重群众,在感情上贴近群众,在行动上服务群众,在困难上帮助群众”的新形象,为共建社会和谐之声做出自己的贡献。
光阴似箭,转眼间进入大新中学工作已经有十年了,作为一名年轻教师,在各位前辈老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长了起来,收获颇丰。
刚从事教育工作的时候,由于没有工作经验,对于如何组织课堂?如何把握重难点?如何批改作业等等,让我不知所措。而在此时,学校为了培养青年教学骨干,使他们各方面能力全面提升,逐步成为我校中坚力量,为我校的更大发展而努力,我校开展了青年教师培养活动,我有幸得到教育教学经验丰富的邢标老师的指导,使我在教学上有了引路人。邢老师有扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地,使我大胆放下包袱开展教学活动,同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任,使自己能更好的投入到这份事业中去。在邢老师的指导下,我得到了锻炼,也得到了提高,使我在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结:
工作方法指导
通过这几年工作方法的指导,邢老师给我总结出了以下几点教育教学方法:
1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;
2、课堂教学中以学生为主体,老师为主导;
3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。 邢老师给我提出了这样的发展目标:作为年轻的我,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝教研型发展。通过帮扶以来,在邢老师的要求、指导下,我坚持写教学反思,撰写的论文,通过认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
听课、备课指导
我每学期定期听邢老师十节课,邢老师把新课程的教学理念贯彻到课堂教学上,有效地提高教学的效率,使我受益匪浅。同时我上好公开课,让杨老师做出评价。通过听课、评课,让我获得了很多教学经验,同时我也养成了先备课后上课的良好习惯,认真备课,拟写教学反思。几年来,我通过听课、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。
与师和生融洽相处指导
一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系和同事之间的关系。通过邢老师的指导,我与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通,如何与学生沟通,赢得学生的尊重和喜爱。
练习,出题及作业讲评指导
上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌
握得更加牢固等方面加以重点指导。通过邢老师的指导,我基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。
与邢老师结对子就像一条无形的纽带联结在我们之间,使我增加了交流和学习的机会,从而得到提高,20__年我获得了“阜阳市优秀德育课教师”的称号。这将是我的一个新起点,我更深知自己的责任,
在今后的教学工作中,我会继续努力,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。不断提高自己,完善自己,努力使自己成为一名更加优秀的教师。
生活中处处需要爱。爱,无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。
我是一名普通的一线教师,也是一名班主任。根据教育局和学校的统一安排,我参与了精准扶贫工作。涵涵便是我帮扶的一名学生。
20xx年春节,新冠肺炎疫情突如其来。非常时期,举国上下,众志成城,共克难关。各个岗位的人们都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。作为教师的我们,更是积极响应国家停课不停学的号召和学校线上教学的要求,一起开启了自己的网络在线教学之路。
初次尝试通过网络途径进行在线授课,我觉得首先得做好充分的准备。因此,我电话联系了涵涵及她的家长,了解她家网络是否通畅,上课所用设备是否备齐,家里是否有人监管。在了解情况后,我对她提出了几点上课的要求。在开课之前,借助微信和直播平台,我将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长,并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。涵涵也很聪明,很快就熟练掌握了线上上课的操作方法。开学的第一节课,上课效率和效果都很好。
第一次直播课程结束后,我通过微信咨询了涵涵学习中的问题,并且理解进行了答疑解惑,帮助她有效地解决了问题,孩子学习的积极性明显提高。
通过帮扶,我了解到了涵涵的家庭情况和学习困难。在接下来的时间,我一有时间就会找涵涵谈心,了解她生活、学习中的困难,利用课间及闲余时间帮她复习语文学习中的知识,同时我也打算在班里确定两名学优生对她进行学习上的帮扶。希望通过我不懈地努力,帮助其端正学习态度,树立学习、生活的自信心。
在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到,扶贫不仅仅是任务,也是一种责任,更是一种爱的传递。通过互相认识,互相了解,拉近彼此间的距离,通过无微不至的关爱帮助,使一个个孩子、一个个家庭看到希望,这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远,只有我们不忘初心,继续前行,才能真正迎来教育灿烂的明天。
光阴似箭,一晃一个月的工作已悄然离我们远去。回首这一个月所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校市级数学骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的陈老师组成了帮扶对象。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下:
一、日常的帮扶工作:
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助张老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理教案的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节数学课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节数学示范课,起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教案教学情况,认真教案写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好教案的整理收集。
二、取得的成绩:
功夫不负有心人,在本人的帮助,陈老师的积极努力下,陈老师的《 9的乘法口诀》一课得到了学校领导和同行们的好评。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助张老师,力争在平凡的岗位上实现自身价值。
以上便是我这个月以来骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共
同学习、共同进步。教学水平的进步和教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位表示“感谢”。希望大家一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
我参加结对帮扶的活动时间不长,但给我的感受和启发较多。一是张远慧老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是张远慧老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受,突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为我提供了很好的机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。
希望这份“繁星春水心得体会”能够成为您宝贵的收藏之一,仅供参考,欢迎阅读。当我们对有些事情有所启发的时候,我们可以把这些想法写进心得体会,用语言描述得尽量形象。编写心得体会可以使自己更加自信和有序地面对学习和生活。
《繁星·春水》是大作家冰心的诗歌集里面的内容,是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这本书富于哲理,很受大家的欢迎。《繁星春水》读书心得体会有哪些你知道吗?一起来看看《繁星春水》读书心得体会,欢迎查阅!
《繁星春水》读书心得体会1
这个短短的寒假,伴随着寒风,伴随着喜悦,我把陈列在书柜上已久的《繁星春水》读完了。繁星春水,多么美丽的画面,充满了清纯、自然、深沉,伴随着这种意境,我提起笔,写下了《繁星春水》读后感。
幽幽地掀开散发着芬芳的书页,细细阅读着一行行包含真理的诗句,似乎已从无意间把我带进了一个“理想人生”。母爱、童真、对自然的歌颂都是冰心奶奶所要表达的主旋律。
“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的风雨来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的隐蔽?”谁都知道,母爱是深沉的而伟大的。母亲,是我们心目中,人生唯一可靠的避难处。
看到此诗句,让我想到了十几个春秋,母亲对我们的无尽的关怀。春天,母亲在辛勤工作,为了我们能三餐温饱;夏天,母亲早床边拼命扇扇子,为了我们能安眠入睡;秋天,母亲在勤做家务,为了我们能快乐成长;冬天,母亲在努力织手套,为了我们能温暖。一年四季,我们每时每刻都看见那个忙碌的身影在厨房里,在大厅里,在房间里。
是啊!“谁言寸草心,报得三春晖。”母亲的爱的确比山还高,比海还深。我们要努力报答她对我们的爱,与母爱的歌颂相联系的还有对童真的赞扬和对一切事物的珍爱。
童年是美好的,让人珍惜的。童年就像一个五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸,味味俱全。或许你在童年的时候偷吃邻家的梨子,被妈妈教训了一顿;新年得到很多大红包;现在想起来,连我自己都忍不住笑。多以童年是多彩的,我们要懂得珍惜。
书里也有歌咏自然,描绘自然之美的。“晚霞边的孤帆,在不自觉里,完成了‘自然’的图画。”没有过多的笔墨,美丽的形容词,之用轻描写淡的笔墨便将自己的本色描绘得淋漓尽致,让人迷恋其中。
读《繁星春水》是一种美的享受。诗集中,蕴含很多道理。从对母爱和童真的歌颂,对自然的赞美,人生的思考,给我的人生带来了很多启示。
《繁星春水》读书心得体会2
不知从何时起,心中有了一份对诗歌的神往,于是,随风读起了这"零碎的思想"。《繁星春水》这本书是我第一次接触,看惯了散文和小说的我,一下子来看冰心诗集,就觉得有点不适应,不过也别有一番滋味。
翻开书,里面的文字马上吸引了我。它的语句时而婉转优雅,时而高昂激越;它的语言真是柔美,虽然没有华丽的词语,但也好像让人捉摸不透,又能流露出深深的感情;而且它有种语言的'魅力,不仅仅是因为语句的精炼,能把一篇篇文章浓缩成一首首柔美的诗,更因为它朦胧的诗意,留给我们遐想的余地,让我们感到诗人细腻的心情,每一个字眼都蕴含着那样深的含义,
此诗集中,冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有很多:“母亲呵!我只要归依你,心外的湖山!容我抛弃罢!”在这几句简短的话里看来,在她眼里母爱伟大无穷,她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。她也非常热爱孩子,因为孩子的心灵是纯洁无瑕的:“万千的天使要起来歌颂小孩子,小孩子,他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”作者冰心的这几句话就清楚的写出了小孩的特点,天真的话语,蓬勃的生机,散发着生命的光彩,连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动,栩栩如生,给我们刻画出它漂亮的样子:“清晓的江头,白雾朦朦,是江南天气,雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海,却原来有碧绿的江,这是我父母之乡!”这里用了好几个描写颜色的词:白,蔚蓝,碧绿。在简短朴素的几个词语,就把大自然的景象生动地描绘出来了,可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性:“墙角的花,孤芳自赏时,天地便小了!”这些话告诫我们,要放开胸怀和别人接触,视野宽阔一些,不要自闭。
纯静之美,读这些小诗,好像很亲切。因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来,不加以任何人为的修饰,不添以任何华美的词句;带着一丝温柔的忧悠,或一些深深的内在美,在那娓娓道来的诗句中,满含了诗人对生活的热爱,是她冰清玉洁之心的再现。
冰心的诗含蓄深刻,字里行间透漏着作者的独具匠心。我无法给生命定义,因为,每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之,生命是短暂的。请珍惜你的生命,努力地追求,去奋斗,去拼搏吧!有付出,必定有收获,使自己的生命发出刺眼夺目的光吧!
《繁星春水》读书心得体会3
‘母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲进你的怀里。’——题记早就听过冰心的《繁星·春水》这部诗集了,今天来到书店,我终于有机会一睹它的风采。我从没看过诗集,刚看到有点不适应,不过也别有一番滋味。
翻开书,首篇导读就吸引了我。讲的是冰心创作诗集的历程,充分体现出了冰心在写作方面的天赋。她的诗集以母爱、童真、自然著称。其中对母爱的描写较多。的确,世上只有妈妈好,母亲的爱是最伟大的,最圣洁的。然而以前,我却不这样认为。因为母亲总是对我很严厉,管我这个,又管我那个。她将我的一切掌握在手中,不让我有一丝锻炼的机会,有时还会在我的耳边絮絮叨叨的,让我倍感厌烦。
但是,通过冰心,我读懂了母亲那严厉,絮叨的外表下对我殷切的期待与关爱。我开始回忆起生活那点点滴滴所渗透出的母爱:那挤好在牙刷上的一寸牙膏;那饭桌前母亲准备好的早餐;那夜深人静时母亲为你披上的外衣;那出门时母亲的一句叮呤……‘成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而,当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的泪雨。’这是我感悟最深的一段小诗。植物开花,是因为大地的哺育;我们队成才,是因为母亲的陪伴。“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”不错!母亲在我们每个人心中,都是人生的避难所。正因为她的庇护,才让我们茁壮成长。
《繁星春水》读书心得体会4
“成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初他的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,
洒满了牺牲的血雨。”
是谁写出了如此清新典雅的文字?是谁语言生动又蕴含哲理?又是谁让我对它一见钟情?它就是敬爱的冰心奶奶的零碎的思想——《繁星》《春水》。
这是我第一次读《繁星》就忘却不了的一段。“花”喻指人生事业的成功,“芽”是人生事业的起始阶段。刚刚开始,总会有一些挫折与困难,就像幼小的嫩芽,必须历经磨难,才能冲破泥土,冲破阻碍,化为成功之花,让人为之羡慕它的明艳。可谁曾想过,它当初在黑暗的泥土,坚硬的石子下,那细小的身躯蓄积了多大的力量!正是冰心这一小段零碎的思想,用极其形象生动的语言,阐述了这一哲理,它犹如一盏灯,时时激励着我,照亮着我通往成功的路。
“知识的海中,
神秘的礁石上,
处处闪烁着怀疑的灯光呢。
感谢你指示我,
生命的舟难行的路!”
《繁星春水》读书心得体会5
午后的暖阳中,觅一方清凉之地,携一把躺椅,捧一杯香茗,透过热气,翻开诗集,仿佛已成为我最爱做的事。在这看着散乱、不起眼的微型诗文中,只要你忘记烦忧,全心全意的欣赏,你会发现其中蕴含着无穷的真理与爱,发人深省,让人浮想联翩。
一、母爱
古往今来,母爱被公认为最伟大的爱。自然,赞美歌颂母爱的文章也不在少数,但我负责任的说,《繁星 春水》中对母爱的描绘是最真的,最美的,最温婉的,最深沉的。
“母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿”。它不似“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”这般具体有意地煽情,而是通过童年时对母亲的依赖、信任衬托出母爱的无私。寥寥数笔中,充盈着的是真实无虚假的母爱。本真的情谊在本真的笔墨中洋溢……
二、童真
孩童在普通人眼中一无是处,但在冰心先生的作品里,透过一双双灵动的眸子,我找到了人性最本质的东西——童真。
某一节诗中写到“真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里”。在浮躁喧嚣的城市里,在成人争名夺利之时,冰心先生的慧眼发现了孩童最本质的真,并能一语道破。在这突转的笔锋下,我明白了,童真中充盈着无限的美德。
三、自然
说到自然,大家总会想到四季的斑斓,不免千篇一律,品之无味而冰心先生却可以另辟蹊径,将人生哲理与自然万物巧妙融合。
“成功的花,人们只惊慕于她现时的明艳!然而当初她的芽浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”。冰心先生从自然的构造中拓展出事物本质的认识,对我颇有启发。冰心先生结合自然植物的生长,诠释了真理。这让我理解了,真正耀眼的不是成功,而是那背后默默无闻的奋斗。这不正是自然的本质,人生的真谛吗?
《繁星 春水》似闪耀的星,虽然微小,却光彩夺目;如破冰的水,虽然平缓,却长流不绝。在这耀眼的繁星光芒中,在那淙淙的春水波光里,我发现了最真的美和最美的真,在这个世界上,我被最真的美包围,被最美的真拥抱……
《繁星春水》读书心得体会6
在我们欣赏的几段《春水》片段中,我明白了许多人生哲理,当然《春水》的全部内涵不止这些,它同时还委婉地劝诫人们,要做行动的巨人,言语的矮子。同时,也在告诫那些浑浑噩噩的青年人,要奋斗起来,奉献出自己,才能够获得丰收的果实。
读冰心的小诗,仿佛接受了一次心灵的洗礼,爱的哲学、母爱、人类之爱、大自然之爱及童心包含在这清莹隽永、玲珑剔透的小诗中,感染着我。
在冰心看来,母爱是博大无边,伟大无穷的,在诗人的《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。
读完这本书,我体会到了冰心奶奶细腻的情感,我应该向她学习写文章时要投入情感这一好习惯。这正是全世界作家的升上共有的闪光点。
《繁星春水》读书心得体会7
本着对诗歌的追求和喜爱,我一口气读完了冰心奶奶写的《繁星春水》。《繁星春水》这本书,是我国文化宝库中的一块瑰宝,它让我们了解到了母爱的伟大、童真的美好以及自然的魅力。
掀开薄薄的书页,细细品读着字里行间包含的意蕴,走进一个理想人生的天地。冰心奶奶用母爱、童真、自然作为主旋律,拨动着我们的心弦。
这本书共有346节短诗,在这么多优美的诗章中令我感触最深的是:母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。
在作者的心中,母亲是唯一的避难所。她把母爱视为天底下最崇高、最美好的东西。俗话说得好“谁言寸草心,报得三春晖。”的确,母亲的爱是天地间最无私的爱,是天地间最伟大的爱。在人生这一漫长而又艰辛的路程中,母亲是我们灵魂的支柱,是我们精神的鼓励;在我们情感的历程中,母亲是我们的庇护所,是我们心灵的慰藉。母爱是我们每个人必不可少的,母爱使我们的人生洒满了阳光,母爱使我们的内心充满了爱,母爱使我们的记忆洋溢着温暖。由古至今,不知有多少文人墨客用自己手中的笔抒写了对母爱的赞美。由此可见,母爱是多么的伟大啊!
读《繁星春水》是一种美的享受,是人生的思考,是人生的启迪。在冰心奶奶的笔下,这是多么美好的世界啊!
最近,我读了冰心奶奶的《繁星春水》。感触很深。冰心奶奶以其温柔与忧愁的抒情风格歌咏了纯真的母爱,描绘了大自然的美。《繁星》由16首小诗组成,冰心奶奶认为‘有了爱,便有了一切’。她最热衷于赞颂的是母爱。她将神圣的母爱,纯洁的童心和诗情画意的大自然全都变成了一个个动人的音符,利用笔尖谱写在了《繁星春水》中我深深地陶醉其中。
文中第一段:繁星闪烁着—深蓝的天空,何曾听得见他们对语?沉默中,微光里他们深深的颂赞了。寥寥几笔,便勾勒出一幅祥和,清幽,和谐而又宁静的夜空。冰心奶奶让这样一个神奇美妙的幻想让冷冰冰的夜空,无感情的星星,都有了思想,互相赞颂,含蓄的抒发了冰心奶奶对‘人类之爱’的追求。冰心奶奶真是别用一番心思呀。
接着几句‘童年呵,是梦中的真,这真中的梦,是回忆是含泪的微笑’,简单四句,透出了冰心奶奶童年时的欢乐与美好的梦想,可见得,冰心奶奶同我们一样是在蜜罐里度过童年的,不然怎么会‘是回忆含泪的微笑’呢?
如果问世界上最伟大的爱是什么?那莫过于纯洁的母爱!对此,我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星·春水》。
记得在冰心写的《繁星·春水》中以往有这样的一首小诗:
母亲呵!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了,
我只能躲到你的怀里。
虽然这小诗仅有三十来个字,但却深深地体会出母爱是多么的博大无边!不是吗?当我们烦恼、痛苦、悲痛、悲哀的时候,除了能投入妈妈的怀抱中哭,我们还能做什么呢?
妈妈把我们带到这个完美的世界来,让我们去享受别人的爱护;妈妈是我们的第一位教师,辛苦地把我们抚养成人;妈妈是我们的精神支柱,总是支持着我们,鼓励着我们,当我们摔倒了流血,最痛的不是我们,是妈妈的心;当我们不听话,妈妈动手打我们,最痛的同样是妈妈,正所谓“打在儿身痛在娘心”。可是,当妈妈帮我们补衣服刺到手指,妈妈仍然会觉得开心,因为如果她的痛能够换来我们的欢乐,就算是痛不欲生,对于妈妈来说也是值得的。这使我想起一首诗:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
妈妈对我们所付出的实在太多了,而这是我们做子女的一生也没办法报答的。
“可怜天下父母心”,妈妈真的真的是世界上最最最最伟大的人,而这怎样能够用三言两语表达出来呢?在这个地球里,每个人仅有一个亲妈妈,我们必须争取在有限的时间中为妈妈做自我力所能及的事情——在妈妈生日的时候送上最真挚的祝福,唱出《世上仅有妈妈好》,就这么简单,妈妈也会觉的心满意足!
不知从何时起,心中有了一份对诗歌的神往,于是,带着一份少年特有的懵懂与痴狂,随风读起了这“零碎的思想”。繁星春水这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有点不适应,可是也别有一番滋味。
翻开书,首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱,童真,自然着称。从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。“小弟弟呵,灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。她之后出洋留学,一去便是多年,她便经过笔来叙述自我的思念,迫切期望能够早点回家。她幻想着与母亲见面,幻想着回家,她很欢乐。可是一旦没了幻想,那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡,又离开了至爱的母亲,怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎样一滴滴的敲我的盘石,此刻也怎样一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸,我无动于衷,可是一旦离开了家乡。
冰心的短诗,给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深,也可见冰心的童年幻想中度过的,她的幻想是那么美,那么引人入胜,那么富有童趣。但,她那深深的母爱,思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁,它是世界上任何一种爱,所不能企及的。冰心是母爱的代名词,经过冰心我读懂了母爱。
此时的我,心潮澎湃,无法平静,万千感受,无法溢于言表。
《繁星·春水》是一本非常朴实的诗集,并没有普通诗歌华丽的辞藻,却处处流露着冰心细腻的心思和情感。情感仿佛与文字糅合在了一起,仿佛本该就是如此。每一句都浑然天成,朦胧的诗意化作涓涓细流,流淌在我的心中,仿佛能感受到冰心写下每一个字时的心情。
翻开书,看到那一排排诗句,仔细的品味每一句话语中的诗意,我读到了许多的感悟。时而婉转细腻,时而又激情高昂的诗句,无处不在透露着冰心的别有用心。她在歌颂世上的爱,她歌颂母亲的伟大无私,为了孩子的不顾一切,歌颂小孩子纯洁无暇又天真无邪的心灵。
一句句朴实的诗句中,透露着深刻的意义,就像是美玉包裹在石中一般。冰心用不带任何修饰的亲切语句,娓娓道来对生活中的热爱,对世界上美好的爱的歌颂。那一句句诗,深入人心的最深处,将每一处污秽都清洗干净,用朴实的爱意来让每个人变得纯洁无暇,心湖透澈。读到冰心的诗歌的人,想必都会安静下来,看她用文字演绎的纯真哲理吧?心中宁静下来,慢慢的感悟着这世界中的美好,感受着美好的童心母爱吧?
还有一首叫《诗的女神》的诗。在最后一段中间冰心老人发自肺腑地说道:“量我怎配迎接你,诗的女神呵还求你这般的,经过无数深思的人的窗外。”冰心将诗拟为女神,展现了她对诗歌的尊重,她认为诗是一种很美的东西,冰心老人自嘘自己不配迎接她,充分写出了冰心老人的虚心,和暗示自己还须继续努力,才有可能达到巅峰。这一点,我并没有能做到。
我读到了冰心的爱母之情。那一句句诗,不含任何的虚假伪造,出自内心的感受,让我在今天都能够感受到她对母亲的爱。...
第一次认识冰心是我在小学时读的文章《三寄小读者》。冰心给我的印象是一个和蔼可亲,一心为孩子们创作的老奶奶!在寒假,我读了《繁星春水》。
翻开书,首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱,童真,自然著称。
《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集,里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理,很受大家的欢迎,因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。她的小诗具有丰富而深刻的哲理,所以我们说她的诗是典型的哲理诗。
冰心这些趣味盎然、发人深思的格言式小诗,多有淡淡的哀愁。在艺术上,早年她追求“满蕴着温柔,微带着忧愁”的境界,她的诗也具有这些特点。艺术上,赵景深称她的诗“一是用字的清新,二是回忆的甜蜜”,而苏雪林则用冰心评论泰戈尔作品的四个字——“澄澈”与“凄美”来评论她诗的艺术风格。
苏雪林在评论《繁星》和《春水》时说:“中国新诗界,最早有天分的诗人,冰心女士,不能不算一个。……她在《晨报副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一跃而成为第一流的女诗人了。沈从文曾说冰心的作品“‘是以奇迹的模样出现’的”。还说:“……冰心,并没有费劲于试探,她好像靠她那女性特具的敏锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木,有清莹澄澈的流泉,有美丽的歌鸟,有驯良可爱的小兽……冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。”而《繁星》则是她的王国上空的第一颗明星。
冰心原名谢婉莹,福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》,《超人》,《寄小读者》,《樱花赞》,《归来之后》……
在冰心看来,母爱是博大无边,伟大无穷的,在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。
不知从何时起,心中有了一份对诗歌的向往。于是,带着一种青少年特有的痴狂,遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑,作为些家底一个上学的读书女孩子,冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境,使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望:朴实的母爱,纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻,没有娇柔的造作,一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊!着零碎的篇儿,你能看看么?”这些字,在以前,以隐藏在你的心里。“《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的,和悦的颜色,循循渐透,这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是”人生唯一可靠的避难所“。于是,对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说,对母爱的赞美诗一种深重的流露,那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟,繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候,不能说已经完全脱离了儿时的梦想,一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是,在真切中感受到了活力。”我从不称自己是诗人“,也许正是这一点,才使读者在尽情领略文学的乐趣时,有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧!
《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大,她告诉我人类对爱的追求,告诉我母爱的伟大,告诉我要乐观地对待人生……这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有点不适应,不过也别有一番滋味。翻开书,首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母爱,童真,自然着称。从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。“小弟弟呵,……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学,一去便是多年,她便通过笔来叙述自己的思念,迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面,幻想着回家,她很快乐。但是一旦没了幻想,那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡,又离开了至爱的母亲,怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎么一滴滴的敲我的盘石,现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸,我无动于衷,可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确,世上只有妈妈好,母爱的爱是最伟大,母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗,给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深,也可见冰心的童年幻想中度过的,她的幻想是那么美,那么引人入胜,那么富有童趣。但,她那深深的母爱,思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁,它是世界上任何一种爱,所不能企及的。冰心是母爱的代名词,通过冰心我读懂了母爱。此时的我,心潮澎湃,无法平静,万千感受,无法溢于言表。
一颗澄澈的冰心,正如繁星点点,春水东流。
今天,我又打开了《繁星春水》这本书。
这本书的作者是冰心,原名叫做谢婉莹,福建长乐人。她是我国著名女作家、女儿童文学家,1922年《繁星》和《春水》在《晨报副 》上发表,这一首首富有哲理的小诗,受到人们的喜爱。在冰心的影响下,我国进入了一个小诗流行的时代。
她著名的解放后的作品有《在寄小读者》、《樱花赞》,儿童文学品集有《小桔灯》、《我们这里没有冬天》……她写的诗各有各的特点,有的富有童趣, 有的凄凉无比,而更多的是富有哲理。这样的写作风格会让人感到很圣洁,开始读时认为没什么意思,慢慢的会让人感到回味无穷。
早晨,在树下的影子里读着“白的花胜似绿的叶,浓的酒不如淡的茶。”时,鼻子前仿佛闻到了淡淡的芬芳,眼前好像看到洁白的花,浓绿的叶。多美好的景象呀! 这首诗是很美丽而再看一首诗“是怜爱,是温柔,是忧愁——这仰天的慈像,融化了我冻结的心泉”看!这母爱多么的伟大,多么的慈祥,在诗人的笔下,母爱又是多么的美妙,多么的温暖。
“心灵的灯,在寂寞中光明,在热闹中熄灭。”这平淡的话语中让人觉的安静,虽然没有华丽的语言,但它蕴涵华丽的语言。这就是她的写作个性。虽然有人说她的 写凉到0度以下,我可以回答到不是她的血凉到0度以下,而是你的哲理细胞寥寥无几。
今天,我读了一本书,这一本书的名字叫做《繁星春水》。这本书讲了冰心小时候的一些事情。她的老师张老师。让她每天至少要写一千字的作文。于是便有了下面的这写文章。
她一开始以为每天要写一千字的作文,会非常的难。可是,她后来慢慢的觉得每天写一千字都少了。要写两千多的字。还说,照她这样下去一百页的光景也不够了。我想因为是每天都在写,都成为了家常便饭了。所以,到她后来就觉得每天写一千字都少了。
在其中一篇当中,写了她的一个同学王瑞萱刚开始上学的时候天天都是坐着个三轮车过来上学,每次一到学校她们班上的学生总是说:“小姐,请下车。”放学的时候,所有人都抢着出去。在车旁边说:“小姐,请上车。”后来,陶奇(冰心)的同学王瑞萱不再坐三轮车了,都是在走路。我想她是因为每次上学,放学,都有人在车的旁边说小姐,请上车,小姐,请下车。所以她才不坐三轮车,而是走路回家。
我读完这个的想法是:“以后我们尽量每天都写一篇作文,这样子不仅能提高自己的写作能力,长大之后还能翻阅小时候的事情。”
冰心一生信奉于“爱的哲学”。所以便有了《繁星春水》。以母爱、自然、童真为主题,以幽柔的语气诉说了“爱的哲学”。
读《繁星春水》就是读冰心的思想。那字里行间透露出的,不是作者的真思想、真性情吗?
她说;诗人,是世界幻想上最大的快乐,也是事实中最深的失望。简单的一句话,便把人的思想引到现实。幻想与事实,快乐和失望。不正相反吗?难到不应该细读《繁星春水》吗?她如世界上最伟大的导师,拥有母爱的真,童真的善,自然的美。引你走向心灵的深处,净化那心灵的污点。
领悟“爱的哲学”……
我为什么而活着?我想是为了责任吧,为了我们各自的责任!也许有的人称这为借口,但我并不否认,毕竟人活着就一直在找各种各样的借口。我的借口就是责任,是的。
如果这地球上的人都死掉了,那这地球该有多寂寞啊!我是个怕寂寞的孩子,所以我活着呢,也许这就是责任。
责任,你告诉我为什么生命这东西会让人有种畏惧感,可我不是一个懦弱的孩子啊,但我会很害怕,也许活着真的需要勇气吧。
活着的路上无数次的际遇与我相视一笑然后淡然地从我眼前飘了过去,我抓不住它的手,一如我抓不住生命的源头,于是失望了自己。然后再告诉自己应该执着的走下去,这就是责任!
是的,责任,我要骄傲地走下去!
活着,责任。
她有着含蓄隽永、富于哲理的两本小诗集——《繁星》《春水》。在这里,我读懂了人世间几乎所有美好的事物,我坠入了静谧的安详境界,我会想到人生是多么的美妙啊!没有华丽的辞藻,没有娇柔的造作,只有深入人心的字眼——使我沉默已久的心弦受到拨动。
她崇尚着大自然,她崇尚着大自然娴静温柔的性情,就好像她的一首小诗:“无限的神秘,何处寻它?微笑之后,言语之前,便是无限的神秘了。人类呵!相爱罢,我们都是长行的旅客,向着同一的归宿。一角的城墙,蔚蓝的天,极目的苍茫无限——即此便是天上——人间。我们都是自然的婴儿,卧在宇宙的摇篮里。”
是的,诗人在这首诗中强调着自然对人的影响和人与自然和谐相生的生活方式。我们本来就是在自然的怀抱中孕育成长的,在于自然的关系上我们是永远都不会成为主人的。
但是人类总是想把世间的一切据为已有——飞禽、走兽、草木甚至纯净的空气,结果却是用刀锯和烟囱为自己挖了一个巨大的露天坟场。人类企图践踏自然而谋求私利,换来的却是自然对以人类更加残酷的报复。历史向我们证明了,由于人类的盲目自大,屡屡招来了毁灭自己的生态灾难。地球的保护伞臭氧层正在逐渐出现空洞,难道人们要学习古人来补天吗?!地球的环境在变暖,温室效应使得冰山融化,若干年后我们就会与鱼儿一同生活在一个环境里……几百年后会怎样?人类只会在声声尖叫中化为堆堆白骨,抑或是只留下孤独的人类在黯然神伤中自相残杀走向毁灭。
殊不知,美丽的自然正在在褪色,我们的健康正在被蚕食……